Подготовка офицерских кадров

Подготовка офицерских кадров

Офицеры как военные профессионалы всегда составляли стержень и костяк армии и являлись надёжной опорой государства. Они определяли лицо и качество армии. Каков был офицер, такова была и армия. К периоду царствования Александра III офицерский корпус России делился на три категории: обер-офицеров (младший офицерский состав), штаб-офицеров (старший офицерский состав) и генералов. В состав обер-офицеров в пехоте, артиллерии и инженерных войсках входили прапорщики, подпоручики, поручики, штабс-капитаны и капитаны; в кавалерии — корнеты, подпоручики, поручики, штаб-ротмистры; в казачьих войсках — хорунжий, сотники, подъесаулы и есаулы.

К штаб-офицерским чинам относились майоры (за исключением гвардии), артиллерии и инженерных войск, где этот чин отсутствовал), подполковники (за исключением гвардии) и полковники.

Генеральских чинов было четыре: генерал-майоры, генерал-лейтенанты, генералы и генерал-фельдмаршалы. При этом генералы именовались по роду войск: от инфантерии, от артиллерии, от кавалерии и инженер-генерал.

При переходе из гвардии в армию офицер обычно повышался на один чин. При переходе же из армии в гвардию, наоборот, соответственно понижался.

Система офицерских чинов была серьёзно изменена приказом Ванновского № 244 от 30 августа 1884 г. Чин майора в армии был упразднён, и тем самым устранено преимущество в один чин над офицерами армейской пехоты и кавалерии офицеров специальных войск и ведомств, а у гвардии осталось преимущество только в один чин. В казачьих войсках чин подполковника был заменён чином войскового старшины, который раньше соответствовал майору, и введён чин подъесаула, равный штабс-капитану. В июле того же года во всех родах войск в мирное время упразднён чин прапорщика, а чин корнета в кавалерии приравнен к чину подпоручика. Чин прапорщика с тех пор существовал только для офицеров запаса (в том числе и кавалерии). Таким образом, были устранены неудобства и несообразности, проистекавшие из несоответствия классов одних и тех же чинов в разных родах войск и установлена единая стройная система (см. табл. 2).

Таблица 2

Система офицерских чинов армии при Александре III

Класс Армия Кавалерия Казачьи Гвардия
(кроме кавалерии) войска
VI полковник полковник полковник полковник
VII подполковник подполковник Войсковой старшина капитан
(ротмистр)
VIII капитан ротмистр есаул штабс-капитан
(штаб-ротмистр)
IX штабс-капитан штаб-ротмистр подъесаул поручик
X поручик поручик сотник подпоручик
(корнет)
XI подпоручик корнет хорунжий

Как видно из таблицы 2 (см. 856, с. 45), классы всех обер-офицерских чинов по общегосударственной Табели о рангах были подняты (капитана — с IX до VIII, штабс-капитана — с X до IX, поручика — с XII до X, подпоручика — с XIII до XII). Чин прапорщика, существовавший только в военное время, считался теперь в XIII классе вместо XIV. Такой вид система сухопутных чинов имела до самого конца существования русской армии.

Напомню, что с ноября 1855 г. на виц-мундирах было введено ношение погон вместо эполет. Позднее эполеты заменяются офицерскими погонами на походной форме. С 1882 г. на всех видах офицерской формы, кроме парадной носились только погоны.

Некоторые изменения были введены в постановке военноучебного дела. Упор был сделан на милитаризацию образования и воспитания. В 1882 г. военные гимназии были вновь преобразованы в кадетские корпуса, обучение в которых продолжалось 6—7 лет. В 1883 г. учреждён новый Донской кадетский корпус на 420 воспитанников, в 1887 г. — 2-й Оренбургский (на 300). Принимались меры, чтобы превратить эти корпуса в чисто дворянские учебные заведения. Были сокращены курсы общеобразовательных наук. Вместо гражданских воспитателей были назначены офицеры, введены строевые занятия и учреждены летние лагеря для кадетов. Усилена военно-физическая подготовка. В военных и юнкерских училищах, где обучались 2—3 года, усилили специальное образование. С 1885 г. некоторые училища принимали только окончивших кадетские корпуса. Обучение в юнкерских училищах включало в основном предметы военного дела в объёме знаний, необходимых командиру взвода (роты). Выпускникам этих училищ присваивался чин подпрапорщика (подхорунжего). Первый обер-офицерский чин прапорщика (с 1884 г. — подпоручика), хорунжего они получали лишь после определённого срока службы в войсках. В 1886 г. Военное министерство открыло при Московском, Киевском, Елизаветградском юнкерских училищах отделения с военно-училишным курсом для подготовки обер-офицеров, предназначавшихся для занятия более высоких должностей. Вскоре из юнкерских училищ (с годичным курсом) стали выпускать подпрапорщиков на правах младших офицеров. Подпрапорщики эти через год-другой производились непосредственно в подпоручики. К началу царствования Александра III функционировали Павловское, Константиновское, Александровское пехотные училища и Николаевское кавалерийское. В 1894 г. Константиновское военное училище было преобразовано в артиллерийское. Постепенно все общевойсковые училища увеличивали свою ёмкость. В 1881 г. произведено 1750 офицеров, в 1895 г. — 2370. Помимо общевойсковых учебных заведений существовали и специальные военные училища, готовившие офицеров артиллерии, инженерных войск и специальных родов службы (топографической, юридической). В 1882 г. открыты офицерские школы — стрелковая, артиллерийская (для практического совершенствования кандидатов в ротные и батарейные командиры) и электротехническая, в офицерских школах усовершенствования командного и инженерно-технического состава, появившихся в 90-е гг. обучались один год, в академиях учились от 3 до 5 лет. Николаевская академия Генерального штаба являлась главным центром подготовки общевойсковых командиров и специалистов штабной службы. Для 80-х гг. в ней заметен подъём военно-научной работы, чему в немалой степени способствовали профессора Г. А. Леер, П. К. Гудим-Левкович, Н. Н. Сухотин, П. Л. Лобко, М. А. Газенкампф, А. К. Пузырёвский, А. Н. Куропаткин, А. Ф. Редигер и др. Наплыв кандидатов в Генеральный штаб побудил с 1885 г. принимать в академию по конкурсу (трёхлетний строевой ценз для кандидатов был установлен ещё в 1878 г.). Соответствующих специалистов готовили Михайловская артиллерийская, Николаевская инженерная и Военно-юридическая академии. В 1883 г. был открыт Курс восточных языков при школе МИД. На этом Курсе в течение трёх лет преподавались арабский, персидский, турецкий и татарский языки, международное и мусульманское право. Ежегодно принимались 5 офицеров, которые по окончании курса обязаны были прослужить в Азии не менее 4,5 года. Первый выпуск состоялся в 1886 г., всего же в 1886-1894 гг. окончили курс 45 офицеров. Затем для подготовки офицеров знающих китайский язык, в конце 1890 г. высочайше было разрешено иметь двух стипендиатов в школе, образованной Министерством внутренних дел в г. Урге и через год командировать из Омского округа одного казачьего офицера, на 2 года в Кульджу (197а, с. 233).

Таким образом, число военно-учебных заведений, состоявших к 1 января 1881 и 1895 гг., видно из следующих данных (таблица 3).

Таблица 3

Число военно-учебных заведений в 1881-1895 гг.

Военно-учебное заведение 1881 г. 1895 г.
военная академия 4 4
курс восточных языков 1
Пажеский Е. И. В. корпус (с общими и специальными классами) 1 1
военное училище 6 6
Финляндский кадетский корпус (с общими и специальными классами) 1 1
приготовительные классы Пажеского корпуса 1
приготовительный пансион Николаевского кавалерийского училища 1
военная гимназия 18
кадетский корпус 20
приготовительная школа кадетского корпуса 2
военная прогимназия 8
военная школа 2
Военно-топографическое училище 1 1
юнкерское училище 16 12
юнкерское училище с военно-училищным курсом 2
Училищная семинария военного ведомства 1
педагогии, курсы при 2-й петерб. военной гимназии 1

К концу 90-х гг. в кадетских корпусах обучалось около 12 тыс. человек, в военных училищах — 5,5 тыс. человек, юнкерских училищах — 2,8 тыс. человек, в академиях около 850 человек. Среднегодовой выпуск офицеров достигал 2 тыс. человек, что позволяло обеспечить до 80% вакансий в армии и на флоте.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

ПОДГОТОВКА КАДРОВ АРМИИ

Из книги Уроки Великой Отечественной автора Мухин Юрий Игнатьевич

ПОДГОТОВКА КАДРОВ АРМИИ В понимании немцев армейские чины — это должности в бою, а в русском понимании — то нечто, за что дают больше денег из казны и много почета от общества. У немцев только одно, так сказать, сверхштатное звание фельдмаршала имело вид награды, а в


2. Подготовка рабочих и инженерно-технических кадров

Из книги Создание фундамента социалистической экономики в СССР (1926—1932 гг.) автора Коллектив авторов

2. Подготовка рабочих и инженерно-технических кадров В условиях серьезного обновления состава промышленных кадров особо важное значение приобрела подготовка рабочих и повышение их квалификации. Индустриализация страны не могла осуществляться без подготовки


Разгром милиции и восстановление офицерских чинов

Из книги Сталин. Красный «царь» (сборник) автора Троцкий Лев Давидович

Разгром милиции и восстановление офицерских чинов В какой мере советские вооруженные силы к концу второго десятилетия существования отвечают тому типу, который написала на своем знамени большевистская партия?Армия пролетарской диктатуры должна, согласно программе,


Глава третья ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА И ПОДГОТОВКА КАДРОВ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ

Из книги Завершение социалистического преобразования экономики. Победа социализма в СССР (1933—1937 гг.) автора Коллектив авторов

Глава третья ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА И ПОДГОТОВКА КАДРОВ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ Вступление Советской страны в период завершения социалистической реконструкции народного хозяйства, освоение новых предприятий и повышение качественных показателей в их работе требовало


2. Подготовка рабочих и инженерно-технических кадров

Из книги Завершение социалистического преобразования экономики. Победа социализма в СССР (1933—1937 гг.) автора Коллектив авторов

2. Подготовка рабочих и инженерно-технических кадров В годы второй пятилетки особо важное значение приобрело расширение и ускорение подготовки рабочих и специалистов и повышение их квалификации. Это было обусловлено двумя основными причинами: быстрым насыщением


Глава 10. Подготовка кадров для будущей «перестройки» продолжается

Из книги Кто готовил развал СССР автора Шевякин Александр Петрович

Глава 10. Подготовка кадров для будущей «перестройки» продолжается Неизвестно в этой истории только одно: как чубайсовцы еще до перестройки смогли войти в команду «молодых экономистов» Гайдара и как они попали в секретную «комиссию Политбюро», которая по заданию


Е. Ефимовский [62] В ОФИЦЕРСКИХ ПОГОНАХ [63]

Из книги Зарождение добровольческой армии автора Волков Сергей Владимирович

Е. Ефимовский [62] В ОФИЦЕРСКИХ ПОГОНАХ [63] В моих воспоминаниях особое место занимает Съезд офицерских делегатов армий и флота в Петрограде весной 1917 года. Мне не совсем понятно, почему его замолчали, даже в объективных воспоминаниях генерала А. И. Деникина.Это были месяцы,


Глава 2. «ЕДИНСТВЕННЫЕ В ЕВРОПЕ» КУРСЫ РАЗВЕДКИ И ВОЕННОГО КОНТРОЛЯ: ПОДГОТОВКА ПРОЛЕТАРСКИХ КАДРОВ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ СПЕЦСЛУЖБ

Из книги Отечественные спецслужбы и Красная армия. 1917-1921 автора Войтиков Сергей Сергеевич

Глава 2. «ЕДИНСТВЕННЫЕ В ЕВРОПЕ» КУРСЫ РАЗВЕДКИ И ВОЕННОГО КОНТРОЛЯ: ПОДГОТОВКА ПРОЛЕТАРСКИХ КАДРОВ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ СПЕЦСЛУЖБ Г.И. Теодори в конце 1919 г., перечисляя свои заслуги, прямо заявил: «Особенно тяжелая работа выпала на долю Оперод Наркомвоен при формировании


2. Образование и подготовка кадров

Из книги Краткий курс истории России с древнейших времён до начала XXI века автора Керов Валерий Всеволодович

2. Образование и подготовка кадров 2.1. Борьба за повышение грамотности. Обучение грамотности рассматривалось как часть общей культурно-просветительной работы в СССР. В 1928 г. был объявлен «всесоюзный культпоход за грамотностью» (численность культармии составляла около


2. Подготовка рабочих и инженерно-технических кадров

Из книги Советская экономика накануне и в период Великой Отечественной войны автора Коллектив авторов

2. Подготовка рабочих и инженерно-технических кадров В период Великой Отечественной войны особо важное значение приобрела проблема подготовки рабочих и повышения их квалификации. Это было обусловлено двумя основными причинами: необходимостью обучения профессиям


ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ ГВАРДЕЙСКИХ МИНОМЕТНЫХ ЧАСТЕЙ

Из книги Реактивная артиллерия Красной Армии автора Коломиец Максим Викторович

ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ ГВАРДЕЙСКИХ МИНОМЕТНЫХ ЧАСТЕЙ Подготовка командных (офицерских) кадров. Первоначальное укомплектование ГМЧ производилось за счет командно-начальствующего состава всех родов войск Красной Армии. Новый род артиллерии не имел своих учебных


2. Создание в Сибири подпольных офицерских и эсеровских организаций

Из книги День освобождения Сибири автора Помозов Олег Алексеевич

2. Создание в Сибири подпольных офицерских и эсеровских организаций Особое значение Временное правительство автономной Сибири в плане подготовки вооруженного восстания придавало конечно же Томску, в первую очередь, как столице сибирского областничества, а также как


2. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ПОДГОТОВКА КАДРОВ СПЕЦИАЛИСТОВ

Из книги История Украинской ССР в десяти томах. Том девятый автора Коллектив авторов

2. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ПОДГОТОВКА КАДРОВ СПЕЦИАЛИСТОВ В общей системе мероприятий, направленных на дальнейший социально — экономический и культурный подъем страны, важное место отводилось развитию народного образования, повышению


Глава 4 Учебные и благотворительные заведения, подготовка кадров в Алтайской духовной миссии в XIX – начале XX в.

Из книги Алтайская духовная миссия в 1830–1919 годы: структура и деятельность автора Крейдун Георгий

Глава 4 Учебные и благотворительные заведения, подготовка кадров в Алтайской духовной миссии в XIX – начале XX