Наука

В странах Европы уже в XVII в. имелись огромные достижения в научной области. В России о многих из них даже не слышали. Мало кому из россиян были ведомы астроном Г. Галилей; математик Г. Лейбниц; механик И. Ньютон; физиолог У. Гарвей; философ Б. Спиноза; педагог Я. Коменский и т.д.

С восшествием Петра на российский престол сдвинулась с мертвой точки русская наука. Царь, казалось бы, целиком занятый делами западного направления, вдруг резко оборачивается к азиатским просторам. По его инициативе снаряжается северная морская экспедиция в Индию. Другая группа кораблей должна была открыть путь в эту заманчивую страну через Мадагаскар. Для выяснения, «сошлась ли Америка с Азиею» (имеется ли пролив между Азией и Америкой), снаряжается экспедиция В. Беринга (состоялась в 1725–1730 гг.).

Россия в начале XVIII в. не имела своей карты: не было надежных карт даже некоторых районов Поволжья, не говоря уже о Сибири и Дальнем Востоке. Генеральный регламент, принятый в 1720 г., предусматривал создание полной географической карты России.

В астрономической обсерватории изучались небесные тела; в кунсткамере собирались и широко демонстрировались диковинные с научной точки зрения предметы; в Сенат со всех концов России свозились сохранившиеся древние рукописи и жалованные грамоты, переведенные и напечатанные книги.

Разворачивалась деятельность первых русских ученых. В среде грамотных людей был хорошо известен труд И. Посошкова по вопросам ведения хозяйства. В эти годы можно было встретить труды механика и писателя А. Нартова; историков, философов и филологов братьев Ликхудов; филолога и историка Ф. Поликарпова; географа, историка и зодчего С. Ремезова; богослова и правоведа Ф. Прокоповича. Научные изыскания русских находили признание в Западной Европе. Первым русским ученым, получившим ученую степень за границей, стал П. Постников, доктор философии и медицины.

Не оставалось в стороне исследование вопросов русской истории. «Историю Свейской войны» написал кабинет-секретарь А. Макаров (редакция Петра I). В петровские времена трудился управляющий казенными заводами на Урале «отец русской истории» В. Татищев. Царь Петр, по выражению А. Пушкина, сам бывший всемирной историей, непременно желал иметь полную «Историю России». Книжники не раз получали задание по ее составлению, но дело не ладилось из-за отсутствия соответствующих источников знаний, умственных способностей и опыта авторов. «Уме недозрелый, плод недолгой науки», – разочарованно отметил царь.

В 1716 г. П. Постников впервые в России перевел Коран под названием «Алкоран о Магомете, или закон турецкий». Не все даже из числа ученых лиц одобрительно встретили исламистское учение. Д. Кантемир, историк и географ, советник Петра I, оценил его как «лжесплетений сгромождение, басен собрание», «изобретение поврежденного мозга и плод глупейшего разума».

Радетели образования и науки подготовили проекты учреждения двух «Академий свободных наук», восьми (в каждой губернии по одному) университетов со своими библиотеками, а также Академии наук в Петербурге. Петр I успел только подписать указ о создании Академии наук. Документ гласил: «Учинить академию, в которой учились бы языкам, также прочим наукам и знатным художествам и переводили бы книги».

Была открыта дорога к просвещению и науке детям «из породы» ниже «шляхетства» (дворянства), т. е. из купеческого, посадского и даже крестьянского сословий. Все это благотворно сказалось на гармоничном развитии последующих поколений русских людей и государства в целом.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (1-й уровень)

1. Какие меры предпринял Петр для приведения облика россиян в европейский вид?

2. Когда и почему был введен новый календарь?

3. Когда вышла в свет первая российская газета? Как она называлась?

4. Почему был изменен шрифт русского алфавита?

5. В каком году Санкт-Петербург стал столицей России? Что примечательно в обустройстве городов в петровское время?

6. Как царь искоренял варварство?

7. Почему царь обратил внимание на целительные воды? Как лечились до Петра и что ввел Петр?

8. Когда основан первый публичный театр в России?

9. В чем сущность «Юности честное зерцало»? Для чего оно было создано?

10. Какое место в жизни высшего общества стали играть ассамблеи?

11. Как менялась жизнь женщин в первой четверти XVIII столетия? Положение женщины в семье и обществе до Петра и после.

12. Какие первые школы были открыты в России?

13. Перечислите научные достижения в годы правления Петра I.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (2-й уровень)

1. Почему Петр I так напористо проводил «европеизацию» России?

2. В чем сущностный подход внедрения образования и культуры в российском обществе?

3. Какие идеи и положения петровских преобразований в области культуры вызывали протест, противоречили вековым традициям народа и почему?

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (3-й уровень)

1. Интенсивное развитие любого государства – это в первую очередь развитие экономики. В то время как во всех странах Европы происходило освобождение крестьян и образование свободного промышленного и торгового сословия, законодательное и физическое принуждение сменялось экономическим, реформы Петра пошли фактически в противоположном направлении – закабалили все сословия, а экономику сделали невероятно регламентированной. В чем же тогда прогрессивное значение социально-экономических реформ Петра I?

2. В 1700 г. леса как особо ценное государственное имущество были переданы в ведение Морского приказа, а позднее, в связи с реорганизацией приказной системы, под управление Адмиралтейской коллегии. Речь идет о лесе. Причем здесь моряки?

3. Петр I запретил монахам иметь бумагу и чернила и что-либо писать в келиях. «Монахам никаких писем, как и выписок из книг не писать, чернил и бумаг не держать», – гласил указ. Почему? Ведь бумага, чернила, писание всегда представлялись как атрибут просвещения, образования, носителями которого являлись в том числе и многие монахи. Неужели Петр, с огромной силой радевший за просвещенную Россию, в то же время сознательно тормозил этот процесс?

4. Петр I – великий правитель. Л. Толстой – великий писатель. Задумал великий писатель написать роман о великом правителе, но, ознакомившись с документами эпохи Петра I, напрочь отказался от этой мысли, назвав царя «великим мерзавцем», «благочестивейшим разбойником». Как вы думаете, почему? Прав ли был Л. Толстой?

Опорный конспект