Что такое быть ребенком в старое время?

Что такое быть ребенком в старое

время?

/165/ Права детей – глава в истории, написанная совсем недавно. Телесные наказания детей не были запрещены вплоть до 1979 года. Раньше отец имел право бить ребенка в случае непослушания. Закон 1734 года, предписывал, например, наказывать детей розгами или плеткой за обман. В XVIII веке смерть ребенка от телесных наказаний каралась менее строго, чем другие виды убийства.

Согласно тому же закону, совершеннолетие наступало по достижении 21 года. Только тогда человек получал право наследовать, владеть имуществом и жениться. Женщина имела право выйти замуж по достижении 15 лет, но была лишена прав на наследство. Имущественные права она приобретала, лишь став вдовой. Только в 1921 году был определен один и тот же возраст совершеннолетия для замужних и незамужних женщин и мужчин. Однако задолго до достижения совершеннолетия дети входили в мир, который сегодня мы считаем миром взрослых.

Сегодня детство связано с детским садом и школой, однако до XX века все было совсем по-другому. Конечно, общественные и церковные школы существовали уже в конце XVII века. Там мальчики из бедных семей могли учиться Закону Божьему, чтению, письму, арифметике. Обычно они начинали ходить в школу в девять лет. Общественные школы для девочек были открыты впервые только в XIX веке. В середине XIX века появились народные школы, но только к концу века большинство детей стало посещать школу.

В XVIII веке в Стокгольме мальчики покидали родной дом в возрасте примерно 14 лет, девочки – 16 лет. Со временем эта граница сдвигалась, и в XIX веке мальчики становились самостоятельными в 16 лет, девочки – в 18 лет. Дети богатых родителей оставались дома дольше, чем принадлежавшие к низшим сословиям, за исключением дочерей матерей-одиночек.

Уехать из родного дома не означало стать взрослым, самостоятельным и иметь собственное хозяйство. Женились и выходили замуж значительно позже. Оставляя дом, девочки и мальчики жили в другой семье, где приобретали профессию. Девочки становились служанками и помогали по хозяйству. Мальчики шли в работники или ученики к какому-либо ремесленнику. Учеником можно было стать только по достижении 14 лет.

С началом индустриализации даже дети из бедных семей оставались с родителями и работали на мануфактурах и промышленных предприятиях. Они использовались на более простых работах, но трудились столько же, сколько взрослые и начинали раньше, чем в ученичестве у ремесленника. Только в конце XIX века появилось законодательство относительно детского труда.

Сюзанна Хеденборг

Дополнительная литература:

L. Olsson, D? barn var l?nsamma. Om arbetsdelning, barnarbete och teknologiska f?r?ndringar i n?gra svenska industrier under 1800- och b?rjan av 1900-talet. Stockholm 1980.

B. Sandin, Hemmet, gatan, fabriken eller skolan. Folkundervisning och barnuppfostran i svenska st?der 1600–1850. Lund 1986. /166/