Глава 1. Тихоокеанский тигр

Глава 1. Тихоокеанский тигр

Около 7500 лет до н. э. на территории Японии существовала неолитическая культура каменного века. А в V в. до н. э. уже появилось развитое земледелие и животноводство, с широким применением бронзовых орудий. СІВ. до н. э. применяются железные орудия, а в III столетии появляются племенные союзы, среди которых особо выделяется Ямато. Буддизм широко распространен в Японии с VI в.

В Европе впервые узнали о Японии от путешественника Марко Поло (1254–1324), а ему об этом сообщили во дворце Хубулай-хана. Но собственно открытие Японии сделали португальские мореплаватели в 1542 г., которые впоследствии завезли на острова некоторые образцы огнестрельного оружия, известное в Европе с конца XIII в.

Нужно отметить, что и в то время японцы очень быстро осваивали новые технологии, так что приблизительно через два поколения, при сигунах дома Токугава, в 1616 г. одна треть ополчения уже вооружалась ружьями. История Японии очень живописна, однако, не вдаваясь в подробности, следует сказать несколько слов об эпохе реформ 1868–1870 гг. До этого культура Японии, в том числе и система образования, строилась на основах цивилизации Китая, не выдержавшей вооруженного столкновения с «белыми дикарями». Поэтому японцам пришлось осваивать более успешную культуру Запада.

Реформа образования началась в соответствии с манифестом Микадо 1879 г. Начальное обучение должны были проходить все дети 6–14 лет. Понятно, что многого не удалось сделать вовремя. Так, в 1885 г. только 49,6 % детей посещали школы, в 1897 г. — 81,8 %, и только с 1900 г. обучение стало бесплатным.

На строительство японской армии большое влияние оказала немецкая военная система. Прибывшего в 1884 г. профессора Берлинской военной академии Меккеля благодарные японцы возвели в степень первого учителя «большой войны».

Меккель участвовал в реорганизации японской армии, составлял для нее уставы и инструкции и считается основателем военной академии в Токио. Главнокомандующий японскими войсками в Русско-японской войне маршал Ойяма являлся поклонником немецкой военной доктрины; во время франко-прусской войны 1870–1871 гг. он был военным агентом в прусской армии.

Нужно отметить, что в конце XIX в. народное образование Японии достигло уровня передовых стран Европы. Так, в 1895 г. 11 % населения Японии посещали школы. Для Британии это число составляло — 15 %, для Франции — 14,5 % и для России — только 3 %. То есть по начальному образованию Япония примерно в четыре раза превосходила Россию.