Связки мастера Бимбы
Связки мастера Бимбы
Как отмечалось ранее, каждый учитель имеет собственный метод обучения. Тем не менее, с тех пор как обучение капоэйре приобрело узаконенный характер (30-е годы), инструкторами в академиях повсеместно стало практиковаться использование нескольких предопределенных последовательностей движений. К сожалению сегодня уже невозможно постигать капоэйру как часть культурного целого, как вы могли бы это делать в Сальвадоре еще тридцать-сорок лет назад. Времена изменились, и теперь с бразильским обществом происходят драматические перемены, по мере того как оно пытается модернизировать экономику к стандартам двадцать первого века.
Капоэйру эти перемены не обошли, иначе не могло и быть. Фактически, капоэйра является школой жизни. Она отражает окружающую среду как зеркало, как микрокосм, в котором капоэйрист специальным образом обучается как вести себя в реальной жизни.
Но, несмотря на все перемены, капоэйра все-же выжила и процветает, оставаясь искусством «цель которого непостижима даже для мудрейших из капоэйристов» говоря словами мастера Пастиньи.
Распространение капоэйры в Бразилии и в мире сопровождалось неизбежной структуризацией методики ее преподавания. Количество занимающихся увеличивалось, и учителя больше не могли уделять должное внимание каждому из них. Сегодня также и большинство учеников не имеет возможности целиком посвящать себя капоэйре, время для занятий зачастую выкраивается в заполненном неотложными делами дневном расписании, и должно быть использовано с максимальной эффективностью.
Польза кодифицированных упражнений в том, что учитель должен объяснить их только один раз, и затем студент может отрабатывать их вместе со всеми. Нельзя также отрицать, что постоянное повторение способствует росту мастерства позволяя оттачивать исполнение техник до совершенства.
Но подобная методика таит и серьезную опасность. Многие мастера сегодня, включая и меня, озабочены увеличивающейся механичностью игры, предсказуемостью ее движений. Это полностью противоречит духу капоэйры, которая основывается на импровизации и непредсказуемости.
На учителей и учеников, таким образом, ложится основная тяжесть задачи противостояния силам, пытающимся стандартизовать капоэйру. Фиксированные связки сами по себе не проблема - проблема в слепом и некритичном следовании этим эффективным средствам обучения. Поэтому, параллельно с освоением связок особенное внимание нужно отводить упражнениям для развития творческого мышления и импровизационных качеств учеников.
Среди всех структурированных методов обучения связки мастера Бимбы (полностью приводимые в данной главе), по моему мнению, остаются одним из лучших методов изучения капоэйры Регионал.
Связки выполняются из базовой позиции джинга в быстром темпе (например, под ритм Сао Бенто Гранде Регионал). Разумеется, сначала их следует отрабатывать медленно, пока начинающие не освоят движения настолько, чтобы исполнять их без колебаний.
Вы должны переходить к новой связке, как только вы запомните предыдущую, даже если не все удары еще поставлены достаточно хорошо. В среднем на удовлетворительное освоение всех восьми связок уходит от десяти до пятнадцати занятий.
Отныне структура тренировок должна быть следующей:
Разминка;
Упражнения на импровизацию движений стоя и на земле;
Упражнения, включающие в себя удары: синхронная джинга с партнером; сигналом предупреждаете его об атаке, от которой он уходит произвольной техникой. Отработка производится десять раз для каждой ноги, затем вы меняетесь ролями с партнером. На каждом занятии в этом упражнении используется только один из ударов (например, меа луа де френт, меа луа де компассо, армада или кишада).
Первая связка
(На рисунках мы видим двух игроков, которых для краткости в дальнейшем будем называть А - темнокожий и Б - белый.)
А: Меа луа де френте, меа луа де френте, армада и ау.
Б: Кокоринья, кокоринья и негачива.
Двое игроков начинают с выполнения базовой джинга подстраиваясь друг к другу.
А делает шаг левой ногой в направлении Б готовясь к атаке.
Замечание: Первое время А должен предупреждать Б о начале нападения.
А атакует Б ударом меа луа ди френте правой ногой, а Б защищается уходом в кокоринья (небольшой подскок вперед и положение на корточках возле опорной ноги А).
Б поднимается сразу после того как правая нога А прошла над его головой.
Немедленно А наносит удар меа луа де френте, на этот раз левой ногой. Б снова уходит в кокоринья вблизи опорной ноги А.
А завершает меа луа де френте, однако не убирает левую ногу в исходную позицию, как можно было ожидать, а опускает ее впереди. Это позволит ему встретить Б, поднимающегося из кокоринья, ударом армада.
7), 8), 9) А быстро разворачивает корпус и начинает армада, но Б не встает. Вместо этого он смещается в позицию негачива. Его левая нога выпрямлена и готова подсечь опорную левую ногу А. А бьет армада правой ногой. Б готовится выйти из негачива и поймать противника, когда он начнет выполнять ау.
А уходит от подсечки левым ау. Б изменяет левостороннюю негачива на правосторонюю и приближается к А пытаясь нанести удар головой ему в грудь.
Замечание: Подойдите к противнику как можно ближе, но не опрокидывайте его.
Вторая связка
А: Два мартело, кокоринья, бенсао и ау.
Б: Две банда, армада, негачива и кабесада.
А и Б начинают в синхронной джинга. Б замечает, что А собирается атаковать его с мартело.
А делает шаг вперед-наружу готовясь ударить мартело. Б предугадывает его движение и пытается опрокинуть его при помощи банда (подсечка из положения стоя, описываемая в главе, посвященной броскам). А выполняет мартело, но не попадает в цель. Нога Б находится за опорной ногой А готовая провести подсечку, однако Б воздерживается от завершения банда.
После мартело А ставит правую ногу на землю, а затем быстро переключается на мартело левой ногой. Б снова разгадывает его намерения и встречает удар с банда, готовый бросить А на землю.
Б подтягивает правую ногу и быстро разворачивает корпус для армада. А уже завершил левый мартело и готовится к защите.
Б бьет армада с левой ноги, но А уклоняется при помощи кокоринья.
Пропустив левую ногу Б над головой А сразу же встает и наносит удар бенсао.
Б уклоняется от бенсао уходя в негачива и пытается зацепить выпрямленной правой ногой опорную ногу А.
А возвращает правую ногу и готовится уйти в ау. Б собирается сделать холэй, чтобы выйти в позицию для тычка головой.
А выполняет ау, а Б атакует его с кабесада.
Третья связка
А: Кишада, кишада, кокоринья, бенсао и ау.
Б: Кокоринья, кокоринья, армада, негачива, холэй и кабесада.
Синхронная джинга. А находится в положении из которого правая нога должна делать шаг назад.
Но, вместо этого он делает шаг вперед-вовнутрь.
А атакует с кишада правой ногой. Б уклоняется падая в кокоринья.
Пропустив ногу противника над головой Б встает уже внутри защиты А. В реальной игре он в этот момент обладал бы значительным преимуществом.
А повторно наносит удар кишада на этот раз левой ногой. Б опять с небольшим прыжком вперед принимает положение кокоринья возле опорной ноги А.
А заканчивает второй кишада в позиции, показанной на рисунке. Б поднимается из кокоринья готовый контратаковать с армада.
Быстро развернувшися Б наносит удар армада, который А встречает в кокоринья.
Поднявшись А готовится выполнить бенсао. Б уже закончил армада и быстро уходит в негачива.
А грозит неприятное падение в момент, когда он бьет бенсао.
С помощью левого ау А выходит из создавшегося положения. Б пытается ответить атакой кабесада.
Четвертая связка
А: Галопанте, негачива, холэй.
Б: Аррастао и ау.
Джинга. В этой последовательности мы встретим несколько новых техник: галопанте (удар открытой ладонью в область уха противника) и аррастао (которая будет рассмотрена далее в разделе бросков).
А с шагом вперед наносит удар галопанте правой рукой. Б, пододвинув правую ногу, опрокидывает А, толкая того плечом в поясницу и подхватив под колени.
А падает на землю, и Б возвращает правую ногу назад.
А принимает позицию негачива, но Б уже готовится избежать нападения с помощью ау.
А использует холэй пытаясь последовать за Б и ударить его головой.
Пятая связка
А: Джиро, джоельяда, ау.
Б: Арпао-де-кабеса, негачива и кабесада.
Оба игрока в джинга.
А разворачивается на пятках (джиро) угрожая нанести удар. Б уходя от предполагаемого армада начинает принимать положение кокоринья, но на полпути изменяет намерения переходя в атаку техникой арпао-де-кабеса (удар головой в живот используя инерцию движения всего корпуса). Обе руки Б защищают лицо на случай контратаки.
А наносит удар коленом (джоельяда) целясь Б в лицо. Не завершив кабесада Б уходит в негачива.
А готовится уйти в ау.
5). Б сопровождает его собираясь нанести удар головой.
Шестая связка
А: Меа луа де компассо и кокоринья.
Б: Кокоринья и меа луа де компассо.
Игроки перемещаются в джинга. А готовится выполнить меа луа де компассо.
А делает шаг левой ногой вовнутрь, чтобы ударить меа луа де компассо правой.
А бьет меа луа де компассо, Б защищается уходя в кокоринья.
А заканчивает удар. Б из кокоринья уже сделал шаг вперед правой, приготовившись контратаковать левым меа луа де компассо.
Б проводит контратаку, и А встречает ее в кокоринья.
Седьмая связка
А: Армада, кокоринья, бенсао и ау.
Б: Кокоринья, армада и негачива.
На рисунке мы видим без вступления сразу развитие событий. Из джинга, А сделал шаг левой и собирается ударить армада правой ногой. Его партнер реагирует опускаясь в кокоринья.
Б встает одновременно выставив вперед правую ногу и начинает контратаку левым армада не дожидаясь завершения атаки А.
А, быстро закончив удар, уходит в кокоринья от армада противника.
А встает с бенсао, который Б парирует уходом в негачива, готовясь подсечь опорную ногу а вытянутой правой ногой.
А переходит в ау. Б преследует его намереваясь выполнить кабесада.
Восьмая связка
А: Бенсао и ау.
Б: Негачива, холэй, кабесада.
Из синхронной джинга А делает быстрый шаг вперед и собирается ударить бенсао. Б опускается в негачива.
А ноносит удар. Б, в негачива, готов подсечь опорную ногу А.
А избегает падения с помощью ау, а Б использует холэй, чтобы подобравшись к А опрокинуть его ударом кабесада.
Замечание: Всегда выполняйте восьмую связку в быстром темпе (Сао Бенто Гранде де Регионал).
Все упражнения делаются на одну, а затем на другую ногу.