Глава вторая РЕВОЛЮЦИОННАЯ РОССИЯ: 1917 – 1921 гг

Глава вторая

РЕВОЛЮЦИОННАЯ РОССИЯ: 1917 – 1921 гг

Первая мировая война втянула в бессмысленную бойню миллионы людей. Казалось, покончить с катастрофой такого масштаба можно только радикально изменив все существующие отношения: общественные, политические, экономические. Первой это попыталась сделать Россия, которая с февральских дней 1917 г. на долгие годы оказалась вовлеченной в революционную круговерть.

Самобытнейший русский писатель А. М. Ремизов как-то сравнил эти времена с самым сумбурным временем года – весной, когда в очищающем вихре летит все «кверх тормашками», превращаясь в «крути вертящиеся палочки». «Я стиснулся весь, – писал он в своей книге «Взвихренная Русь», – чтобы самому как не закрутиться такой палочкой».

Много вопросов поставил Ремизов в своей книге:

– Как быть России, взметенной революционным вихрем? Удариться о землю, как в сказке, чтобы, поднявшись, сказать миру: «Азм есмь»? Но можно так удариться, что и не встанешь.

– Так может, воспротивиться стихии? Не быть палочкой, которую беспорядочно крутит и которая в любой момент может рухнуть оземь?

– Но в «взвиве» вихря это невозможно: или туда, или сюда.

– А как человеку не потеряться в этом «вздвиге»?

Для Ремизова лично важно было «не растеряться и быть самим под нахлывающей волной». Вместе с тем он с горечью заметит, что звезды, которые «видел в канун», погасли, а вихрь леденит его душу.

Очередь в магазин. Начало 1917 г.

ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАНИЯ

При изучении главы свяжите ее содержание с вышеприведенными размышлениями Ремизова и попробуйте ответить на вопросы:

1. О каком вихре вел речь писатель?

2. Какие звезды гасли в революционном «взъерше»? Каковы были его взлеты и спады?

3. В чем разочаровывались люди по мере разрастания революционной стихии?

4. Согласны ли вы с заявлением писателя о том, что для любого человека в эти времена главное не стать неуправляемой «крути вертящейся» палочкой, которая может так удариться при падении, что и оправиться уже не сможет?

5. Сумела ли «взвихренная Русь», ударившись, явить миру новую жизнь, достойную человека, его чаяний и стремлений?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Посетите местный музей. Изучите, какие события происходили в вашем городе, районе, селе в 1917 – 1922 гг. Подготовьте сообщение на эту тему.

2. Установите, какие формы власти и каких политических сил существовали в вашем городе, районе, селе в марте – октябре 1917 г. Какие из них имели юридический, какие – самопровозглашенный характер? Используйте краеведческую литературу.

3. Изучите, какие улицы, площади, здания в вашем населенном пункте названы в честь участников Февральской и Октябрьской революций. Если они впоследствии были переименованы, то почему? Подготовьте сообщение на эту тему для урока, тематического вечера и т. п.

4. По имеющимся в библиотеках и музеях материалам, свидетельствам участников событий выясните, как утверждалась советская власть в вашем городе или населенном пункте.

5. Как вы представляете себе Октябрьскую революцию и Гражданскую войну по прочитанным вами книгам, увиденным кино– и телефильмам? Проанализируйте этот известный вам документальный и художественный материал.