Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы
1. Найдите в историческом тексте пропущенные слова.
«Древняя Греция».
В античной Греции не было единого центра. Греки были объединены в гражданской общине, называвшейся…(1). Таких образований было более 150. Характерной хозяйственной чертой этих поселений была …(2). Политический строй поселений был различен. Для Афин, например, в классическую эпоху была характерна …(3), В дальнейшем произошло столкновение между ними, и обессиленные в противостоянии, греческие территории стали добычей…(4). Так началась эпоха…(5).
Аристократия, автаркия, классическое рабство, демократия, частная собственность, эллинизм, Персия, илоты, тирания, Македония монархия, царь, полис, олигархия, колонизация метрополия, народное собрание, метеки, филы, Микены.
2. Найдите в историческом тексте пропущенные слова.
«Древняя Греция».
Переселение в греческих общинах, когда корабли с людьми отправлялись в новые земли, носит название …(1). Так возникли многие древние города на Аппенинском полуострове, на Черноморском побережье. Социальные отношения в этих городах имели те же особенности, что и в …(2). Границы греческого мира значительно расширились. Основой его духовной структуры было понятие … (3), как высшей нравственной категории. Однако с течением времени греческие поселения, основанные на коллективистской идеологии, вступили в тяжелый период. Новые взгляды, основанные на принципах… (4) вели к кризису всей греческой цивилизации, поэтому она стала добычей Македонии, когда началась эпоха … (5), а затем Рима.
Автаркия полис колонизация тирания
Метрополия олигархия эллинизм фратрии
индивидуализм демократия свобода илоты
теократия метеки, аристократияг оплиты
3. Выполните творческое задание.
Афины и Спарта глазами греческих историков.
A) Прочитайте текст об устройстве Спарты греческого историка Ксенофонта и ответьте на следующие вопросы:
Каковы особенности спартанского строя? Что кажется историку наиболее привлекательными?
Каковы основные черты характера спартанца, исходя из приведенного отрывка и текста теоретической части?
Греческий историк Ксенофонт (430 —353 гг. до н. э.) о Спарте.
«…что в Спарте особенно строго повинуются властям и законам, это мы все знаем. В других государствах люди более влиятельные даже не хотят проявлять страха перед властями, считают это недостойным свободных людей; в Спарте же самые влиятельные и повинуются властям строжайшим образом и гордятся своим смирением и тем, что по зову начальства, они в своем усердии не подходят, а подбегают, считая, что подаваемый ими пример глубокого повиновения внушит такую же исполнительность и прочим. Так это и вышло.
…Эфоры имеют право подвергать кого угодно наказанию, имеют власть взыскивать немедленно, имеют власть и отставить от должности до истечения срока и посадить в тюрьму должностных лиц, возбудить против них процесс, грозящий смертью. Если в других государствах допускают всегда избранных лиц править в течение года, как им будет угодно, то эфоры, наоборот, имея такую силу, подобно тиранам или наблюдателям за гимнастическими состязаниями, когда замечают кого в нарушении законов, немедленно его наказывают…
Достойно восхищения у Ликурга и то, что он заставил граждан предпочитать прекрасную смерть постыдной жизни… Он явно предуготовил благополучие доблестным и злую участь трусам.
Прекрасный, по моему мнению, закон установил Ликург и о том, как до самой старости совершенствоваться в добродетели: отнеся право быть избранным в геронты под конец жизни, он сохранил и за старостью необходимость заботиться о том, чтобы быть прекрасным и честным. И самое удивительное то, что, хотя все хвалят подобные учреждения, подражать им не желает ни одно государство».
B) Прочитайте текст об Афинах Перикла в изложении греческого историка Фукидида (460—395 гг. до н. э.) и ответьте на следующие вопросы:
В чем видел Перикл главное преимущество демократического строя?
Как Перикл определял демократию?
Как понимает Перикл слово «свобода»?
Перикл об Афинах.
«У нас государственный строй таков, что не подражает чужим законам; скорее мы сами служим примером для других, чем подражаем кому-нибудь. И называется наш строй демократией ввиду того, что сообразуется не с меньшинством, а с интересами большинства; по законам в честных спорах все пользуются одинаковыми правами, по уважению же преимущество в общественных делах обусловливается той репутацией, какую каждый в чем-нибудь имеет, не поддержкой какой-нибудь партии, а способностями; не бывает также и того, чтобы человек, способный принести пользу государству, лишен был к тому возможности, не пользуясь достаточным уважением вследствие бедности.
Мы живем свободными гражданами как в государственной жизни, так и во взаимных отношениях, потому что не выказываем недоверия друг к другу в повседневных делах, не возмущаемся против другого, если ему нравится что-нибудь делать по-своему, не выказываем при этом досады… Общительные без всякой докучливости в частных отношениях, мы особенно боимся противозакония в общественных делах…
Точно так же и от трудов мы предоставили для мысли самые многочисленные средства отдохновения – устраиваем состязания, совершаем годичные жертвоприношения, а также располагаем великолепными частными сооружениями, которые, давая ежедневное наслаждение, рассеивают печаль. Кроме того, благодаря величине нашего государства к нам стекается со всей земли решительно все, и мы можем пользоваться столь же удобно теми благами, которые производятся у нас здесь, как и теми, которые производятся у других людей…».
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы 1. Выполните творческое задание: опишите жизнь европейского племени эпохи неолита.2. Выполните тестовые задания.1. Имущественное неравенство появилось…a) в человеческом стаде;b) в родовой общине;c) в соседской общине.2. Причиной появления
Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы 1. Найдите в историческом тексте пропущенные слова.«Древняя Греция».В античной Греции не было единого центра. Греки были объединены в гражданской общине, называвшейся…(1). Таких образований было более 150. Характерной хозяйственной
Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы 1. Найдите исторические ошибки в предложенном тексте и объясните их.«Средневековая Европа».Феодальное общество средневековой Европы имело ряд особенностей. Оно было сословным, и эти сословия по отношению друг к другу были
Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы 1. Выполите творческое письменное задание по теме:«Средневековый западноевропейский город».Прочитайте текст классика французской исторической мысли Ж. Ле Гоффа и ответьте на вопросы.1. Расскажите, как развивался средневековый
Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы 1. Выполните творческое письменное задание.Заполните таблицу, выписав функции сословно-представительных органов разных стран из текста пособия.Таблица 4. Сделайте вывод:2. Вставьте пропущенные слова в текст «Города Италии».Города
Дополнительные рейтинговые задания для самостоятельной работы
Дополнительные рейтинговые задания для самостоятельной работы № 1. Методологические проблемы изучения современности Подготовка рецензии Изучение современности является сложной методологической, социально-философской и историософской проблемой.Современность
Дополнительные рейтинговые задания самостоятельной работы
Дополнительные рейтинговые задания самостоятельной работы № 6. Художественный образ Свободы в знаково-символическом пространстве либерального мировоззрения Работа с визуальными источниками Категория «свободы» является одной из ключевых для либеральной идеологии.
Дополнительные рейтинговые задания для самостоятельной работы
Дополнительные рейтинговые задания для самостоятельной работы № 19. Социальные последствия информационной революции Составление кейса Данное задание рекомендуется выполнять в продолжение работы над эссе по проблемному направлению «Изменение социальной структуры
Дополнительные рейтинговые задания для самостоятельной работы
Дополнительные рейтинговые задания для самостоятельной работы № 22. Современная система международных отношений Составление комплекта тестов Задание направлено на обобщающе-повторительный анализ проблематики разд. V «Современная система международных отношений». В
Дополнительные рейтинговые задания для самостоятельной работы
Дополнительные рейтинговые задания для самостоятельной работы № 26. Успехи и противоречия процесса глобализации на рубеже XX–XXI веков: экономические, социокультурные, политические аспекты Разработка анимированных слайдов На рубеже XX–XXI в. человечество вступило в
Рекомендации для проверки усвоенного материала. Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы
Рекомендации для проверки усвоенного материала. Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы 1. Что такое устная история? Найдите в тексте ее определения. Обсудите дискуссионные моменты. Выскажите свое мнение.2. Назовите условия,
Рекомендации для проверки усвоенного материала. Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы
Рекомендации для проверки усвоенного материала. Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы 1. Попытайтесь сформулировать определение понятия «опрос». Какие виды опроса существуют? Подумайте, в каких науках или научных
Рекомендации для проверки усвоенного материала. Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы
Рекомендации для проверки усвоенного материала. Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы 1. Назовите виды опроса. Видите ли вы разницу между ними? Дайте определение интерью и беседе. Есть мнение, что основным методом устной
Рекомендации для проверки усвоенного материала. Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы
Рекомендации для проверки усвоенного материала. Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы 1. Что включает в себя процесс документирования? Соотнесите понятия «создание» («фабрикация») и «документирование»; «создание» и
Рекомендации для проверки усвоенного материала Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы
Рекомендации для проверки усвоенного материала Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы 1. Что такое «устные архивы»? Согласны ли вы с тем, что устные архивы общественных организаций, государственных или иных учреждений
Рекомендации для проверки усвоенного материала Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы
Рекомендации для проверки усвоенного материала Вопросы для обсуждения на семинарах. Практические задания для самостоятельной работы 1. Перечислите и проанализируйте формы и пути публикации первоисточников. Обсудите их достоинства и недостатки. Объясните, в чем