ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ НИКТО НЕ ХОЧЕТ СТАВИТЬ

ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ НИКТО НЕ ХОЧЕТ СТАВИТЬ

Все эти каменные сооружения в Бретани, очевидно, создавал не Бог, да и списать все на случайность мы не можем. Что же тогда, скажите во имя всех планет, затеяли давным-давно народы каменного века? Что ими двигало? Откуда они получили столь глубокие познания в математике и геометрии? Какими инструментами они пользовались? Как землемеры с такой потрясающей точностью расставили точки на пересеченной местности? На какие карты наносили они свои расчеты? В каком масштабе? Как они общались друг с другом на расстоянии нескольких километров? С помощью каких веревок или, если желаете, зеркал? Какие канаты они использовали и имелись ли они у них вообще? Как они транспортировали тяжелейший груз зимой? В дождь? Когда почву размывало? Чем они обрабатывали каменные плиты? Почему различается количество менгиров в разных колоннах? Их то по 9, то по 11, то по 13 в ряд. С какой целью были сделаны каменные круги в начале и конце аллеи в Ле-Менеке? Какую роль играло пространственное деление, что значат маленькие треугольники, вписанные в большие? Почему использовались камни разного размера (рис. 193)? Сколько времени ушло на планирование до того, как началось строительство? Какова была численность рабочей силы? Кто руководил работами и почему? Кто был самым главным? Где спали и зимовали рабочие и свита? Где останки их жилья, еды, где их кости? Как долго продолжалось строительство? Если дольше, чем жизнь одного поколения, то с помощью каких записей передавались инструкции потомкам?

Как это ни странно, но строительство должно было занять не больше 40–50 лет, иначе существовали бы планы, которые передавались бы из поколения в поколение. Невозможно датировать Гаврини, например, 4000 годом до нашей эры и отрицать такой же возраст большого менгира или дольмена в Сен-Пьере. Почему нет? Все эти точки лежат на одной линии. Как люди в каменном веке сумели составить представление о том, чего еще не существовало? Следовательно, точки были намечены до того, как началось строительство.

Как видим, существуют огромные пробелы на исследовательской карте и ни один из них нельзя изучить силами какой-то одной дисциплины.