Крепить боеготовность, повышать бдительность!

Крепить боеготовность, повышать бдительность!

Условия современного боя ставят новые требования к боевой подготовке воинов, в том числе и ракетчиков. Будущая война, если ее развяжут империалисты, по своей политической сущности явится решающим вооруженным столкновением между странами противоположных мировых социальных систем — капитализма и социализма. Такая социальная сущность будущей войны приведет к тому, что она явится самой жестокой и разрушительной, истребительной, которую когда-либо знало человечество. Новая мировая война охватит все континенты и водные просторы земного шара. От ядерных ударов империалистам нигде защиты не будет. Любая военная база, любой город, любой промышленный район может быть не только разрушен, но и покрыт радиоактивными осадками, которые длительное время не позволят людям жить в этой местности. Времени для решения основных задач войны современными средствами может потребоваться очень мало.

Коренным образом изменится и характер современного боя. Он станет исключительно напряженным, ожесточенным, скоротечным, маневренным. Особое значение приобретет безостановочное наступление как днем, так и ночью, в любое время года.

Все это накладывает определенный отпечаток на боевую подготовку всех видов Вооруженных Сил, делает настоятельной необходимостью уже сейчас, в мирное время создать все необходимое для срыва внезапного нападения агрессора и немедленного нанесения ответного сокрушительного удара. Вот почему в наших условиях вопросы обеспечения высокой бдительности и постоянной боевой готовности выдвигаются на первый план. Главная общая задача для всех наших Вооруженных Сил в ходе боевой и оперативной подготовки: изучение и отработка способов надежного отражения внезапного ядерного нападения агрессора, срыв его агрессивных замыслов путем своевременного нанесения по нему сокрушительного удара. При этом упор делается на то, чтобы учения велись в условиях, приближенных к особенностям современной войны, к обстановке, которая может сложиться в начальный период войны в случае нападения на нас.

Главной задачей была и остается подготовка человека. Революция в военном деле, появление многочисленной и сложной военной техники, дальнейшая индустриализация войны не только не умаляют, но еще более поднимают роль и значение человека в ней. И это понятно. Ведь одна техника сама по себе воевать не может. Воюют люди, овладевшие техникой. Это и значит, что революция в военном деле не могла не коснуться личного состава — важнейшей материальной силы в достижении победы. Она прошла не только через стыки ракет, но и через сердца и умы людей.

Человек, стоящий у ракеты, мыслит и действует иначе, чем, например, конник 20-х годов. Безусловно, здесь сказывается не только изменение в технике. Новый облик воина рожден нашим социалистическим строем, всей системой социальных преобразований, проведенных в нашей стране, вступлением в период построения коммунистического общества, рожден под благотворным воздействием идей партии, всей нашей жизни. Действительно, такие преобразования, как огромный прогресс в развитии производительных сил страны, как великая культурная революция, сформирование народной интеллигенции, — все это внесло качественно новые особенности в жизнь современной армии, неизмеримо подняло общественную и творческую активность личного состава.

Высокое и всестороннее развитие, общественная и творческая активность помогают воинам-ракетчикам быстрее добиваться успехов в моральной, волевой и психологической подготовке к испытаниям ракетно-ядерной войны. Наш социалистический строй, коммунистическая идеология создают самые благоприятные условия для воспитания воина-ракетчика сильного духом, морально стойкого, готового к суровым испытаниям. Чтобы превратить эти возможности в действительность, уже в мирных условиях используются многообразные средства обучения и воспитания активных, сознательных, дисциплинированных воинов-ракетчиков, готовых к решительным действиям в условиях ракетно-ядерной войны, твердо уверенных в силе советского оружия.

Ракетная культура. Родина вручила воинам Ракетных войск ядерные заряды вплоть до стомегатонных, сверхмощные двигатели, системы управления, способные действовать на глобальные расстояния. Такая исключительно сложная техника находится на попечении ракетных расчетов. Содержать в образцовом состоянии каждый заряд, каждую ракету, все виды наземного оборудования можно, лишь в совершенстве владея новейшей техникой, строя боевую работу буквально по последнему слову науки. Ракетчикам необходимо не только содержать в исправности сложнейшую технику, но и быть в готовности в любой момент надежно, решительно, умело применить свое всесокрушающее оружие.

В практике боевой учебы войск родилось понятие: ракетная культура. Она объединяет в себе все требования к воину, имеющему дело с новым оружием. Ракетная культура — это возведенные в высшую степень бдительность и внимательность, четкость и организованность, доскональнейшее знание всех «тайников» техники и своих обязанностей во время боевой работы.

Стало привычным говорить, что в действиях того или, иного воина в современных условиях нет мелочей. Для ракетчиков это справедливо вдвойне. Если он проводит регламент или готовит ракету к пуску, то тут недопустима малейшая расслабленность или притупление внимания. Любое упущение может иметь серьезнейшие последствия. Поэтому привитие ракетной культуры начинается с воспитания у воинов сознательности, дисциплинированности, стойкости, мужества, способности в самой сложной обстановке выполнять свои обязанности до конца.

Успех действий ракетных расчетов зависит не только от моральной и физической закалки людей, но и от их технической выучки. Перефразируя известное выражение, можно сказать, что человек запускает ракету, опираясь не на силу мускулов, а на силу своего разума. Разум командира, инженера, оператора, стартовика должен быть обогащен последними данными теории реактивной техники, ядерной физики, радиоэлектроники, автоматики, кибернетики. Знание конкретных систем ракеты, правил подготовки к пускам и требований техники безопасности должно сочетаться с осмысленными, доведенными до автоматизма практическими действиями при выполнении профилактических и предстартовых операций.

В передовых частях с каждой категорией специалистов-ракетчиков организуют занятия, они помогают знакомиться с огромными достижениями советского военного дела.

Как глубже изучить с личным составом ракетное оружие, основы ядерной физики, все новые образцы техники? Для этого следует четко спланировать занятия, обеспечить высокую наглядность обучения. Жизнь потребовала особой распорядительности командиров и штабов, высокой организованности и продуманного буквально до секунды использования учебного времени.

Техническая подготовка — это задача номер один для каждого офицера-ракетчика. И старшие начальники самое пристальное внимание обращают на учебу тех, кто сам призван учить солдат и сержантов. Организация командирской технической учебы имеет целью не только узкие, чисто практические задачи, но и должна закладывать основы технической культуры офицеров. Поэтому особое внимание уделяется изучению математики, а также электронно-счетной автоматики, физики, химии, без знания которых трудно говорить о научно-техническом кругозоре современного офицера.

Офицеры-ракетчики расширяют свой кругозор и участием в военно-научной работе. Как правило, офицеры, приобщившиеся к творческому решению технических задач, становятся знатоками эксплуатации и боевого применения нового оружия.

Подтверждением этому могут служить дела подразделения, которым командует офицер Давыдов. Офицеры здесь не только знатоки теории, но и хорошие умельцы-практики. В трудных условиях, в пустыне, они оборудовали два учебных класса, подготовили функциональные схемы станций, пусковых установок и ракетного оборудования, изготовили пособия для изучения конструкции электровакуумных приборов, различных реле, предохранителей. С энтузиазмом офицеры Сухарев, Галушкин, Гайдученко, Лотарев чертили, паяли, монтировали. Какие твердые навыки они получили в чтении схем, насколько легче им теперь обучать подчиненных!

Жизнь показывает, что лучших результатов в технической подготовке добиваются те подразделения, где коммунисты и комсомольцы занимают передовое место в борьбе за отличное овладение новой техникой, где ширится соревнование за повышение технических знаний, умножение числа первоклассных специалистов и мастеров боевых профессий.

Непременный показатель ракетной культуры — умелое применение контрольно-измерительной аппаратуры, без которой ныне невозможно «просветить» и «простукать» все суставы и органы ракеты. Именно электрические и электронные приборы дают объективную картину жизнеспособности всех агрегатов и систем оружия. От того, как они используются, насколько исправны и точны, зависит глубина проникновения во все части оружия при его проверке.

На ощупь да на глазок работать нельзя. «Бывает, что об офицере говорят: имеет опыт работы на боевой технике, разбирается во всех ее тонкостях. Но начинаешь проверять и убеждаешься, что по-настоящему культурным военным специалистом его назвать нельзя. Мешает ему подчас какая-то легкость и беззаботность к контролю за техникой, неумелое использование измерительной аппаратуры. А без этого теперь попросту невозможно держать под наблюдением сложные системы современного оружия — ракет, самолетов, кораблей.

Сошлюсь на практику капитана Ш. Под его руководством было проведено измерение параметров одного из блоков ракеты и обнаружено их отклонение от нормы. Однако офицер, считая параметры второстепенными, значения результатам измерений не придал, мер по устранению ненормальности не принял, хотя это и было в его силах. Он доложил в штаб раз, другой и успокоился.

Разве терпимо такое отношение к контролю за состоянием оружия, разве в этом проявляется инициатива, техническая культура военного специалиста?»

Так остро поставил вопрос в письме в редакцию «Красной звезды» подполковник В. Самсонов. И нужно сказать, что в современных условиях техническая культура военного специалиста непосредственно связана с безотказностью оружия, с боеготовностью расчетов и экипажей. Ведь от того, как в ракетном подразделении поставлен контроль за состоянием техники, насколько ответственно относится каждый специалист к проведению измерений и принятию по ним мер, зависят исправность, надежность всех систем оружия в бою.

Развитие военной техники и вооружения достигло ныне такого уровня, когда совершенно недопустимо обращаться с ними по старинке, проверять исправность и готовность к бою на ощупь да на глазок. Тем более что для разных видов техники предусмотрены свои методы контроля, создана точнейшая измерительная аппаратура, позволяющая буквально «высвечивать» каждый агрегат, каждый узел. Владеть современными методами контроля и измерительными приборами так же необходимо, как и знать само оружие и способы его боевого применения.

Вот почему в передовых частях в часы боевой учебы наряду с оружием изучают и контрольно-измерительную технику, принципы действия приборов, порядок проведения измерений, пользования стандартами и т. п. Но безусловно, одних теоретических знаний недостаточно, чтобы обеспечить контроль за техникой. Под руководством специалистов в области электро- и радиоизмерений проводятся тренировки воинов в умении пользоваться приборами, навыки каждого специалиста доводятся до совершенства.

Советские воины-ракетчики не мирятся даже с малейшими отступлениями от современных требований к контролю за техникой. Они развенчали совершенно неправильное представление, будто дисциплина воина — это одно, а выполнение им правил обращения с боевой техникой — другое. Дисциплинированность воинов-ракетчиков ныне выражается и в том, как они со знанием дела обращаются с оружием, насколько пунктуально, четко и организованно действуют у самолета, ракеты, локатора.

Советские воины-ракетчики добиваются, чтобы не осталось ни одного подразделения, где бы измерения еще рассматривались как что-то отвлеченное. Такое представление у неопытных воинов иногда складывалось оттого, что прибор показывал отклонение от нормы, а система оружия все-таки действовала. Но передовые воины знают, что это кажущееся благополучие, и, если не принять немедленно меры, в решающую минуту «боя» может произойти отказ в работе техники. Причину каждого отклонения в показаниях приборов они отыскивают и устраняют, все параметры систем оружия держат, как говорят специалисты, на номинале.

Именно так поступает передовой ракетчик инженер-майор Шерстобитов. Как-то во время измерения, он, как и капитан Ш., о котором говорилось выше, обнаружил отклонение второстепенных параметров от допуска. В отличие от Ш. он не уповал на чью-либо помощь, а немедленно взялся за выяснение причины ненормальности в «поведении» блоков. Инженер-майор Шерстобитов не только быстро привел систему в абсолютную исправность, но и под его руководством ефрейтор Шабышев и младший сержант Ситников создали новую контрольноизмерительную установку для ускоренной проверки и доведения до номинала параметров боевой техники в будущем.

Советские офицеры-ракетчики добиваются, чтобы у молодых воинов не появлялось иногда неверие в показания прибора. Как правило, оно возникает из-за того, что прибор плохо содержится, а то и применяется неисправным. Такое положение действительно может подорвать уверенность в точности измерений. Вот почему ракетчики с первых дней службы учатся правильно обслуживать и хранить контрольно-измерительную аппаратуру, вовремя проверять ее. Все это исключает пользование при измерениях неисправными, непроверенными приборами.

Готовясь к действиям в условиях возможного применения противником ракетно-ядерного оружия, наши командиры в совершенстве изучают методы и технику измерения показателей, характеризующих обстановку в районе атомного взрыва. Иначе трудно будет избежать ошибок в определении уровня радиации, степени заражения радиоактивными веществами и т. п. А ведь эти данные влияют на решение командира, на характер мер защиты и сохранения боеспособности подразделений.

Коммунисты и комсомольцы в этом деле показывают личный пример всем воинам-ракетчикам, разжигают огонек соревнования за лучшее выполнение задач по контролю за техникой в самых различных условиях — в походном положении на марше, при подготовке оружия к бою.

Широкой поддержкой командиров и всей общественности пользуются начинания, направленные на улучшение методики измерений, способов хранения, проверки и сбережения контрольно-измерительных установок. Особенно ценные результаты достигнуты в ряде военно-учебных заведений, где созданы новые лаборатории, выпущены пособия. Командиры-ракетчики стремятся, чтобы опыт создания эффективных стендов, оригинальных приборов использовался всюду. Он внедряется на деле в каждой ракетной части и подразделении.

Глубокое изучение в Ракетных войсках современных измерительных средств, умелое использование военными специалистами достижений науки и опыта рационализаторов-практиков помогают обеспечить дальнейшее совершенствование контроля за состоянием и готовностью к боевому применению грозного советского оружия. Высокая ракетная культура определяется также и тем, насколько эффективна методика учебы офицеров, подготовки расчетов в целом. В передовых наших частях сделано многое в этом направлении. Найдено наиболее удачное сочетание теоретических занятий с тренировками у ракет. Особое значение придается принципу последовательного перехода от простого к сложному. В ракетных подразделениях недопустимы случаи недооценки методических принципов в обучении и воспитании. Никакими ссылками на ускорение подготовки расчетов нельзя оправдывать перепрыгивания через этапы, ибо возможны провалы в освоении функциональных обязанностей. Это чревато серьезными последствиями на стартовых позициях.

Подлинными организаторами борьбы за высокую ракетную культуру по праву выступают командиры. Они сами глубоко изучают методы применения нового оружия, его устройство, содержание регламентов и проверок, а под их руководством и весь коллектив успешно совершенствует свое боевое мастерство. Не случайно в тех частях, где командиры выступают носителями передовой ракетной культуры, выше выучка расчетов и результаты пусков.

Показательна в этом отношении часть, где командиром подполковник Кощеев. Он сам специалист высокого класса. Требовательный, энергичный офицер своей бодростью и энтузиазмом увлекает подчиненных на все более глубокое изучение ракетного дела. Здесь на стартовых позициях и в классах — образцовый порядок. Все расчеты в части — отличные, ракетчикам вручено переходящее Красное знамя. Таких частей в Ракетных войсках подавляющее большинство.

Но есть еще подразделения, где не достигнуты такие высоты ракетной культуры. Есть расчеты, медленно идущие к этим высотам. Происходит это порой потому, что некоторые офицеры удовлетворяются первыми успехами — в нормативы укладываемся, пуски выполняем, чего еще беспокоиться! А успокаиваться нельзя. Непрерывно совершенствуются ракеты, развиваются методы их подготовки и аппаратура контроля. Нельзя жить вчерашним днем, надо смотреть вперед.

К чему приводит забвение этой истины, можно видеть на опыте офицера Скоробогатова. В первое время освоения ракетной техники офицер немало внимания уделял организации учебы подчиненных. Наладил оперативную информацию о новом в методах эксплуатации оружия. Но вот прошли боевые пуски, расчет с ними справился, и командир явно успокоился. Качество занятий и ухода за техникой ухудшилось. В действиях ракетчиков стали проявляться самоуверенность, небрежность. А недавно при проверке готовности систем старшим начальником был обнаружен ряд недостатков, серьезно отразившихся на выполнении поставленной задачи.

Постоянную помощь командиру в борьбе за высокую культуру оказывают партийные и комсомольские организации. Они мобилизуют всех воинов на штурм высот ракетной науки и техники, добиваются, чтобы правофланговыми в этом деле выступали коммунисты и комсомольцы. Усилиями общественности можно и нужно в каждой части наладить широкую и увлекательную военно-техническую пропаганду, направив ее на повышение ракетной культуры. Очень важно, чтобы работники политорганов, бывая в частях, достойное внимание уделяли изучению ценного опыта лучших специалистов-ракетчиков и его распространению среди всех воинов.

Ракетная культура обязательно включает в себя элемент творчества, новаторства. Ракетное дело — новое, к нему нужен подлинно творческий подход. Не случайно в Ракетных войсках так много рационализаторов, которые вносят ценнейшие предложения в области эксплуатации и применения оружия. Это движение рационализаторов и дальше развивает и помогает в решении таких задач, от которых в первую очередь зависит боеготовность частей и подразделений.

За передовую методику. В ракетных частях бытует выражение: «Методика — крылья боевой подготовки». Это выражение имеет глубокий смысл: при освоении сложной ракетной техники, способов применения сверхмощного оружия на первый план выдвигается методическое мастерство обучающих. Хорошая методическая подготовка командиров действительно, словно крылья, помогает их подчиненным быстрее подняться к вершинам мастерства.

Забота о подлинно научной организации боевой учебы стала одной из главнейших в деятельности командира-ракетчика. А это определяется прежде всего личной методической культурой руководителей занятий. Изучение методики необходимо тщательно планировать, организовывать и контролировать. К сожалению, еще не везде преодолены неверные представления о том, будто методическое мастерство приходит к руководителю занятий само собой, вместе с накопленным опытом. Такие представления особенно ошибочны в Ракетных войсках, где без освоения передовых методов обучения командирам попросту не под силу в отведенное время подготовить все номера расчетов к боевой работе.

В тех частях, где уделяется достойное внимание методической стороне в организации учебы, там ее эффективность гораздо выше. Именно педагогическое искусство офицеров помогло добиться больших успехов в истекшем учебном году передовой ракетной части, где служит офицер Гончаров. Каждый молодой офицер, прибывающий в эту часть, проходит необходимую командирскую школу. Его учат лучшие методисты, он обязательно посещает показательные занятия и тренировки. Здесь выросли замечательные мастера обучения, знатоки педагогики и психологии, эффективных приемов воспитания офицеры Кулинич и Цибульников. Расчеты хорошо подготовлены, ракетные стрельбы проводятся четко, организованно, цели поражаются уверенно.

Серьезные успехи в методической работе есть и во многих других частях. Однако нельзя думать, что уже все сделано в развитии методики применительно к нуждам Ракетных войск. В этой области поистине непочатый край работы. Ведется настойчивый, повседневный поиск новых методов организации и проведения учебы, чтобы она отвечала развитию военного дела, прогрессу боевой техники.

Верный тон методической работе в войсках задают наши ракетные штабы. Исходящие от них рекомендации и указания по боевой подготовке учитывают требования не только военного дела, но и педагогики, и психологии. Офицеры штабов при всякого рода проверках обязательно интересуются состоянием методической работы в части, конкретно вскрывают недостатки, замечают и выявляют все новое и ценное в этом деле.

Буквально кладезь методической мудрости — военные вузы. Накопленный ими опыт широко распространяется в войсках. Выезжающие в части преподаватели не только пропагандируют современную технику, новые приемы боевых действий, но и делятся своим методическим мастерством с войсковыми офицерами. Ведь в академиях и училищах рождается много новых методических приемов.

Немало ценных методических новинок возникает и в боевой учебе войск. Заслуживает, например, всяческого одобрения разработанный в зенитных ракетных войсках индивидуализированный метод обучения. Он удачно отвечает специфике ракетных подразделений, где служат воины различных специальностей. Для каждого из них составляется индивидуальная программа обучения. При планировании и организации учебы учитываются подготовка и способности каждого воина. Новый метод вполне себя оправдывает на практике — сокращаются сроки подготовки специалистов высшей квалификации, их классность растет быстрее, чем при обычных методах обучения.

Условия, сходные с зенитно-ракетными подразделениями, встречаются и в других родах войск. Поэтому метод индивидуализированного обучения может с успехом применяться не только в Войсках ПВО страны.

В ракетных частях в каждом дивизионе приходится создавать собственную учебную базу. Причем такую, которая отвечала бы требованиям современности. В настоящее время уже многие подразделения сумели основать учебную базу, по качеству не уступающую оборудованию классов и лабораторий в вузах. В этих подразделениях в учебном процессе широко применяются средства автоматики, тренажеры, кино- и диафильмы.

Войсковые новаторы пошли дальше. Они предложили часть учебной базы разместить прямо на стартовых позициях. В боевой работе выпадает свободное время. Вот его-то и используют командиры для дополнительных занятий с подчиненными, благо, учебно-наглядные и иные пособия у них всегда под рукой. Это, безусловно, ценная и нужная инициатива получает самое широкое распространение.

Для развертывания методической работы в частях много могут сделать и методические советы. Надо только всемерно поддерживать их творческий дух, вовлекать в их деятельность широкий круг офицеров.

Велика роль в борьбе за внедрение в жизнь передовой методики партийных и комсомольских организаций. Коммунисты и комсомольцы поддерживают все новое в этой области, добиваются, чтобы каждый руководитель занятий был вооружен передовыми методами обучения и воспитания воинов. Партийные и комсомольские организации ведут последовательную борьбу со всем устаревшим в учебном процессе, с кустарничеством в классах и на позициях, всемерно развивают творческое отношение к методическим проблемам.

Анализируя все лучшее, что достигнуто в развитии методики, и делая приобретенный опыт достоянием наших командиров, можно добиться дальнейшего улучшения методической подготовки руководителей занятий.

Боевые пуски — это главное! Самый главный, самый важный показатель боеготовности ракетного подразделения— качество боевых пусков. Если расчет в короткий срок в любых условиях четко готовит технику к старту, уверенно осуществляет пуск, добиваясь наиболее точного попадания в цель, это и значит, что не только боевой коллектив в целом, но и каждый его номер готов к ведению современного боя.

Не случайно именно качеством боевых пусков характеризуется боеготовность Ракетных войск. С гордостью и радостью все советские люди читали в нашей печати сообщения о том, что уже около 95 процентов боевых пусков стратегических ракет средней дальности и все пуски межконтинентальных ракет выполняются расчетами на «отлично» и «хорошо».

Среди наших ракетчиков мастерами отличных боевых пусков зарекомендовали себя многие воины. В их числе — офицеры Бегов, Шагаров, Знобин и другие. Для возглавляемых ими подразделений характерны высокая собранность и аккуратность в подготовке оружия, организованность и дисциплина на стартовых позициях. По примеру командиров глубокими знатоками огневого дела стали в этих подразделениях все офицеры, сержанты и солдаты. Большинство из них — первоклассные специалисты. Кроме того, почти каждый владеет в совершенстве какой-либо другой специальностью, что позволяет расчетам даже в неполном составе успешно выполнять ответственные огневые задачи.

Решающим условием успешных действий расчета на стартовых позициях справедливо считается высокая техническая выучка каждого номера. При хорошем знании физических основ действия всех частей ракеты никакая неожиданность не сможет застать воина врасплох. Он не растеряется, не потеряет лишних секунд, не нарушит последовательности операций, а значит, обеспечит доброкачественную и своевременную подготовку всех ракетных систем.

Но знания знаниям рознь. Нельзя уповать лишь на го, что тот или иной номер освоил теорию реактивного движения, вопросы ядерной физики, радиоэлектроники, принципы действия частей и агрегатов. Командиры ракетных частей добиваются, чтобы общие знания бойцов кристаллизовались в конкретные навыки, в умение провести предстартовые операции, проверку исправности с использованием современных средств контроля. Тут огромную роль играет планомерная учеба в части, а также практика на полигонах, во время которой специалисты познают тонкости монтажа, отладочных работ и испытаний пусковых установок.

Новая техника требует строжайшего соблюдения в учебе ракетчиков принципов последовательности и наглядности. В годы создания Ракетных войск порой бывало так, что сержант или солдат еще не твердо освоил свои функциональные обязанности, а его уже допускают к более сложным занятиям. Кроме вреда такая поспешность ничего не давала. Ныне командиры сначала добиваются безупречного знания каждым номером своих обязанностей, успешной сдачи им всех зачетов, а затем переходят к более сложным элементам подготовки. Чтобы внести в это дело дух соревнования, проводятся состязания на тренажерах на лучшее выполнение отдельных операций и задач. Только после отработки каждым номером своих обязанностей до автоматизма приступают к комплексной подготовке боевых коллективов.

Особенно важно воинам научиться в процессе подготовки к пуску строго соблюдать последовательность операций. Тут сказываются воспитательная работа командира, его умение привить чувство высочайшей ответственности каждому номеру за порученный ему участок. Это не исключает, безусловно, самого строгого и неослабного контроля за каждым шагом подготовки. В передовых частях разработано немало ценных и прогрессивных форм контроля и самоконтроля. Немалую пользу, например, приносит ведение специальных карточек, в которых отмечаются проведенные операции. Такие карточки помогают номеру ничего не упустить, а командиру обнаружить любое отклонение от правил подготовки ракеты к старту.

В одной из частей при проверке систем ракеты приборы показали отклонение от параметров. Стали проверять— оказалось, один из кабелей не подсоединен. Воин, отвечающий за это, был наказан. Но ведь другие номера видели неподключенный кабель, но не приняли никаких мер. И в части сделали правильный вывод: усилить взаимопомощь, непременно знакомить расчеты с аппаратурой их соседей, направлять инициативу воинов на овладение смежными специальностями. Все это в значительной мере способствует лучшей взаимосвязи и взаимоконтролю воинов разных расчетов и в конечном счете обеспечивает хорошее качество подготовки ракет к пускам.

Советская боевая ракета — воплощение современных научных идей и производственных достижений. Она представляет собой немалую ценность. Ее пуск — это большое доверие для подразделения и подведение итогов учебы. Разбор каждого пуска проводится самым тщательным образом, полученный опыт обстоятельно изучается и действительно обогащает боевое мастерство каждого номера расчета. После пусков проводится анализ положительных сторон и недостатков в боевой выучке расчета, ценные крупицы нового в боевом применении ракет не теряются.

Партийные и комсомольские организации вникают во все стороны жизни учебы ракетчиков, выделяют из суммы всех задач те, которые определяют успех боевой готовности. Для них нет ничего важнее, как мобилизация воинов на наилучшее проведение боевых пусков ракет. Коммунисты и комсомольцы показывают личный пример во время проверки и осуществления старта ракеты. Они — пропагандисты передовых методов обслуживания и подготовки к боевому применению грозного оружия.

С большевистской страстностью коммунисты и комсомольцы в Ракетных войсках задают тон в соблюдении требований военной присяги и воинских уставов, морального кодекса строителя коммунизма. Как подлинные запевалы в походе, они всегда на самых трудных участках, там, где решаются коренные вопросы боевой учебы и воинского воспитания. И нет такой стороны жизни Ракетных войск, нет части, корабля, подразделения, где бы коммунисты личным участием, силой идейного убеждения и вдохновляющим примером не увлекали бы за собой других воинов. Сейчас более 60 процентов членов и кандидатов партии, проходящих службу в подразделениях, являются отличниками и классными специалистами. Во многих частях Ракетных войск, Военно-воздушных сил и Войск противовоздушной обороны страны 80–85 процентов коммунистов — классные специалисты.

Наши ракеты по праву считаются наиболее надежными, мощными и эффективными. Стоять у такого оружия, учиться применять его в боевых условиях — высокая честь и ответственность. Воины-ракетчики постоянно помнят об этом, особенно во время решающих этапов учебы — боевых пусков могучих стратегических гигантов.

Помнить о сохранении военной тайны. Одно из главных требований к воинам-ракетчикам — постоянная и неослабная бдительность. Они должны уметь распознавать врага, вовремя разглядеть все его ухищрения, всемерно укреплять безопасность нашего государства, пресекать все действия вражеской агентуры.

Разведки империалистических государств протягивают свои гнусные щупальца к секретам и тайнам нашего государства, Советской Армии и Военно-Морского Флота. Враги нашей страны стремятся завладеть сведениями о советском ракетно-ядерном оружии, о расположении позиций для запусков ракет, о дислокации и боеготовности воинских подразделений, особенно тех, которые оснащены новейшим ракетным вооружением.

Для сбора шпионских сведений иностранные разведки прибегают к любым способам, заведомо считая, что цель оправдывает средства. В арсенал средств агентов иностранных разведок входят знакомства с воинами, подслушивание их разговоров, перехват воинских писем и многое другое.

Заступает ли воин-ракетчик на боевое дежурство, отправляется ли в командировку или участвует в учениях— ему нельзя забывать о необходимости быть бдительным, никогда и нигде нельзя отступать от правил сохранения государственной и военной тайны. Доверенные ему документы и бумаги он обязан хранить как зеницу ока. В любых обстоятельствах его поведение характеризуется выдержкой, самодисциплиной, собранностью. Болтливость, беспечность, хвастовство, бравирование осведомленностью ему совершенно не к лицу. Все его поступки и действия направлены на то, чтобы не оставалось ни одной щели для утечки секретов.

Безусловно, бдительность не приходит сама собой. Она результат самовоспитания, итог большой работы командиров, политорганов, партийных и комсомольских организаций. В ракетных подразделениях воспитание бдительности неизменно находится в центре внимания. Она становится неотъемлемым качеством каждого воина. Вот почему в этих подразделениях нет каких-либо разглашений тайны, нет и предпосылок к подобным явлениям.

Показательна в этом отношении Н-ская ракетная часть, где служит офицер И. Тюрин. Здесь используются самые разнообразные методы воспитания бдительности— проводятся лекции и беседы, организуются просмотры специальных кинокартин. Причем все это делается не от случая к случаю, а систематически. Воспитание бдительности ведется с учетом индивидуальных особенностей людей. И результаты отрадные. Здесь давно уже нет ни одного случая разглашения закрытых сведений, личный состав проявляет высокую бдительность. И таких частей в Ракетных войсках подавляющее большинство.

К сожалению, очень редко, но случается, что активность командиров в воспитании у подчиненных бдительности проявляется порой лишь после явного случая разглашения тайны. А ведь главное в этом деле заключается в профилактике, в предупреждении таких случаев, в постоянном изучении людей, непрерывном действенном влиянии на них. Тогда не создается почва для утечки секретов.

Приведем пример. Офицеру Пономареву было дано ответственное задание в командировке. Но в части не учли индивидуальных качеств офицера, его моральной неустойчивости, склонности к выпивкам. Именно эти отрицательные черты и подвели Пономарева в пути. Во время очередной выпивки случайный собутыльник похитил у него саквояж, где находились служебные документы.

Этот факт наглядно показывает, что воспитание бдительности тесно смыкается с работой по идейной закалке наших воинов, привитию им лучших черт, характерных для морального облика строителя коммунизма. Настойчиво заботясь о политической подготовке каждого ракетчика, развивая сознательность и ответственность за выполнение воинского долга, командиры, партийные и комсомольские организации решают и задачу повышения бдительности. Партийные и комсомольские организации могут гордиться поведением коммунистов и комсомольцев в этом большом деле. Члены партии и комсомольцы не только сами не допускают ничего, что может привести к разглашению тайны, но и удерживают от этого своих товарищей.

Бдительность воинов повышается не только партийно-политической работой, но и в ходе боевой учебы. На занятиях важно научить воинов не только выполнять свои функциональные обязанности, но и правильно воспитывать их. Такой подход очень важен. Каждый шаг в освоении мастерства сопровождается повышением личной ответственности воина, его бдительности. Тем более что и в ходе самих занятий может произойти разглашение нужных врагу сведений.

Известно, что империалистические агрессивные круги делают ставку на перехват наших радиосообщений, на засечку излучений различных радиотехнических устройств. На территории ряда стран, и прежде всего в самих США, создана сеть мощных радиоустановок, при помощи которых американская разведка пытается подслушивать радиотелеграфные и радиотелефонные переговоры в СССР.

Боевая учеба и служба наших ракетчиков непосредственно связана с использованием радиосредств. И на них они работают так, что в эфир не уходит пи одно лишнее слово, строжайше соблюдаются правила радиообмена, настройки станций. Командиры не проходят мимо малейших нарушений радиодисциплины, добиваются, чтобы только воины, твердо усвоившие основы радиодисциплины, допускались к работе на действующих радиосредствах.

Существенную помощь командирам, партийным и комсомольским организациям в их борьбе за высокую и неослабную бдительность приносит опыт лучших, передовых в этом отношении частей и подразделений. Такой опыт всегда внимательно изучается и быстро распространяется. Окружные и флотские газеты печатают материалы о воспитании воинов в духе величайшей бдительности. Они пропагандируют опыт умелого применения радиосредств в боевой учебе, строжайшего соблюдения правил радиообмена и требований радиодисциплины.

Во главе ракетного подразделения. Одно из подразделений Н-ской зенитной ракетной части некоторое время назад считалось отстающим. Имелись немалые пробелы в подготовке расчетов, в эксплуатации техники. Но вот в подразделение пришел новый командир — инженер-капитан Лесников. Иными делами повеяло в классах и на стартовых позициях. Постепенно на крепкую научную основу стали занятия и тренировки. Обслуживание техники также проводится с научным подходом. Командир сумел обеспечить постоянство параметров всех систем ракетного комплекса. И подразделение шаг за шагом стало подниматься из отстающих. Оно отличилось на боевых стрельбах.

Безусловно, в выправлении дел в этом подразделении сыграло положительную роль то, что командир был инженером, обладал отличной научно-технической подготовкой и мог со знанием дела организовать обучение людей самых различных специальностей. Вопрос о технических знаниях командира особенно остро встал сейчас, когда в военное дело широко внедряются новейшие достижения науки и техники, когда главным оружием современности стали могущественные ракеты. Уже не раз отмечалось, что боевой ракетный комплекс основан на последних открытиях науки. Чтобы держать такой совершенный комплекс в абсолютной готовности, уметь до дна «выбирать» его возможности в боевой обстановке, каждый расчет сознательно осваивает все системы, до тонкостей разбирается в физических процессах, происходящих в оружии.

Вот почему вполне закономерно, что во главе боевых ракетных подразделений все чаще ставятся инженеры. Инженер-командир превращается ныне в типичную фигуру для Ракетных войск. Можно указать немало примеров, когда офицерам с высшим техническим образованием командирские обязанности пришлись не только по плечу, но и по вкусу. Поворот специалистов к вопросам воспитания и обучения людей — результат большой работы, проделанной в высших военных учебных заведениях и в частях. Наши молодые специалисты оказываются теперь в такой атмосфере, которая не дает им замыкаться в «техническую скорлупу».

Примером обычного для инженера продвижения по службе можно считать путь, проделанный офицером Демьяновичем. Он занимал инженерную должность, показал незаурядные способности, умение организовать обучение людей. Был переведен на командную работу, добился того, что все расчеты стали отличными. В любом деле — при проверках аппаратуры, подготовке ракет к пускам, на занятиях Демьянович чувствует себя хозяином положения. С любым «узким» специалистом он на равных говорит о самых тонких сторонах техники. А уж если ведет занятие, то у него есть чему поучиться каждому офицеру. Командир и расчеты добились отличного взаимопонимания, действуют безошибочно в самой сложной обстановке.

Таких примеров успешного выдвижения инженеров на командирские должности очень много. Ныне выпускники инженерных военно-учебных заведений всячески стремятся работать с людьми. Они вырабатывают в себе те качества, которые необходимы для обучения и воспитания подчиненных, потому что им доверено важное место в ракетном строю.

В наших учебных заведениях изучение науки и техники хорошо сочетается с воспитанием воинских качеств у будущих ракетных офицеров. Работники академий и высших училищ учитывают запросы войск. Сейчас главная дорога выпускников вуза — в части, в боевые расчеты, туда, где оружие готовится к бою и применяется в условиях, приближенных к боевым. Поэтому они готовят не просто технических специалистов, а инженеров, способных возглавить боевые подразделения, повести их к победе в бою.

В ракетных частях изжиты устаревшие взгляды на инженеров как узких специалистов. Специалистам новой техники открыты пути выдвижения на командные и штабные должности.

Очень важная форма воспитания специалистов — вовлечение их в активную партийно-политическую работу. Заслуживает большого внимания парторганизаций и опыт передовых командиров-инженеров. Он может послужить хорошим подспорьем в становлении молодых специалистов в войсках. Этот опыт в войсках внимательно изучается, обобщается и широко распространяется.

Приход инженеров к командованию боевыми подразделениями— это знамение времени. Все делается для того, чтобы инженерные знания, которыми они обладают, умножались на командирское мастерство в интересах дальнейшего повышения боеготовности ракетных расчетов.

Мастера боевой квалификации. В боевой учебе воинов-ракетчиков в ходе социалистического соревнования получили развитие ценные патриотические почины. Особое место среди них занимает движение за увеличение в частях ПВО числа мастеров боевой квалификации.

Стать мастером — значит достигнуть высшей ступени владения воинской специальностью. На нее может подняться лишь тот, кто успешно пройдет все ступени классности и сделает еще один большой рывок в своем боевом совершенствовании.

Мастеру присущи особенно глубокие физико-технические знания, ясное понимание принципов боевого применения нового оружия, владение несколькими смежными специальностями. Не менее существен для него и стаж боевой работы, и участие в боевых стрельбах, и выполнение высоких нормативов обслуживания своего и других участков технических комплексов.

Поначалу мастеров боевой квалификации насчитывалось в частях единицы. Первыми этой высшей ступени достигли в Московском округе ПВО — офицер ракетчик Кувырченков, в Бакинском — офицер ракетчик Савинский. За первыми потянулись другие.

В одной из зенитных ракетных частей Бакинского округа ПВО добрую инициативу проявили старшины сверхсрочной службы. Они взяли обязательство подготовиться и тоже стать мастерами боевой квалификации. Немало трудностей ждало их на этом пути. Особенно сложно было наладить занятия по теории, освоить принципиальные схемы, функциональные связи всего комплекса. Ведь все это надо было сочетать с боевыми дежурствами, с выполнением непосредственных обязанностей в расчетах. Но трудности не остановили инициаторов патриотического движения среди сверхсрочнослужащих, люди не жалели сил и энергии для достижения намеченного рубежа. Первым из них мастером боевой квалификации стал коммунист Кравченко. Сейчас в Бакинском округе ПВО немало старшин достигли высшей ступени мастерства.

Рост числа мастеров боевой квалификации — верный показатель повышения боевой готовности ракетчиков. Он свидетельствует о правильной организации учебного процесса, умелом сочетании теории и практики на занятиях. Многие командиры, политработники, партийные и комсомольские организации проявляют постоянную заботу об улучшении учебы специалистов, о развитии среди них соревнования за новые успехи. Выращиванию мастеров помогает и то, что опыт лучших из лучших ракетчиков, авиаторов, локаторщиков в передовых частях служит поистине могучим рычагом, действенным подспорьем в повышении квалификации всех воинов.

Именно так обстоит дело в Н-ской зенитной ракетной части. Здесь командир, партийная организация, вся общественность проявляют горячую заинтересованность в росте квалификации офицеров-ракетчиков. И это дает добрые плоды. Только в одном подразделении два офицера— Стовбенко и Неклюдов — сдали экзамены на мастера боевой квалификации. Они показали отличное знание техники, принципиальных схем сложных элементов комплекса. Их выезды на полигон неизменно приносят высокую оценку за стрельбы. Как здесь и принято, опыт мастеров боевой квалификации широко используется в учебе воинов. Это помогает товарищам освоить смежные специальности, научиться наиболее эффективно применять ракеты.

Большую пользу приносят хорошо продуманные планы подготовки специалистов наивысшей квалификации. Так, в подразделении, где служат Стовбенко и Неклюдов, к концу года по плану должно быть уже шесть мастеров. Для того чтобы реализовать этот план, в части продумана целая система подготовки. Офицеры для этого переводятся на несколько месяцев на смежную систему. Они работают там с полной ответственностью и с большой охотой. Люди творческих дерзаний, они понимают, что такая практика открывает им перспективу не только повышения мастерства, но и служебного роста, выдвижения на должности, где необходимо знание нескольких систем.

Так, во многих частях работа по подготовке мастеров боевой квалификации ведется планомерно и целеустремленно. Принятые обязательства организационно и методически подкрепляются. В этих частях уже много мастеров боевой квалификации, и особенно среди воинов сверхсрочной службы. Мастера военного дела определяют в войсках пути подготовки специалистов, заражают их силой примера, раскрывают перед ними новые возможности техники.

Благодаря большим усилиям командиров, партийных организаций, передовых специалистов многие воины поднимаются в ряды лучших мастеров своего дела. И о них знают в части и за ее пределами. Личный состав осведомлен о том, как его правофланговые достигли вершин мастерства, что поучительного в их делах. Так, подлинный источник боевого опыта используется в учебе расчетов и экипажей.