Подъем народного образования
Подъем народного образования
Во-первых, чтобы вести борьбу с бюрократизмом, Сталин и руководство большевистской партии заботились о подъеме народного образования.
В начале 30-х годов были организованы партийные школы для проведения первичных курсов для людей из села, не имевших основ политического образования.
Первый систематизированный курс по истории партии был издан в 1929 году Ярославским: «История Коммунистической Партии Советского Союза» (так в тексте, должно быть «История Всесоюзной Коммунистической Партии (большевиков). – Прим. пер.). В 1938 году вышло второе издание, написанное под личным наблюдением Сталина, под тем же названием с добавлением: «Краткий курс».
С 1930-го по 1933 год число партийных школ увеличилось с 52 тысяч до 200 тысяч, а число учащихся – с одного миллиона до 4,5 миллионов. Это было замечательное достижение по приданию слаженности рядов тех сотен тысяч человек, которые только что вступили в партию{373}.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Реформа образования
Реформа образования Развитие отечественной промышленности требовало квалифицированных кадров, а их нехватка сказывалась не только в армии и государственном аппарате, но и в обществе в целом. Низкий образовательный уровень тормозил не только экономическое, но и
§ 130. Меры Екатерины II в сфере образования, народного хозяйства и финансов
§ 130. Меры Екатерины II в сфере образования, народного хозяйства и финансов Из предшествующего видно, что императрице Екатерине не всегда удавалось осуществить ее намерения и достигнуть поставленных целей. Именно, она желала создать совершенное законодательство в духе
2. Новая система народного образования
2. Новая система народного образования Социалистическое государство с первых шагов своей деятельности поставило целью коренное преобразование системы начального, среднего и высшего образования, создание новой советской школы, служащей интересам народа.В царской
1. Развитие народного образования
1. Развитие народного образования Культурная революция, начавшаяся после победы Октября, продолжалась и в годы гражданской войны. С окончанием войны открылись новые перспективы для развертывания культурного строительства1248. Политический и социальный переворот создал
1. Развитие народного образования
1. Развитие народного образования Огромное значение для судеб социалистического строительства имело в этот период продолжение работы по ликвидации неграмотности. Ликвидация неграмотности в кратчайший срок составляла важную задачу, поставленную XV съездом ВКП(б) в
МИФ «НАРОДНОГО ОРГАНИЗМА
МИФ «НАРОДНОГО ОРГАНИЗМА Еще одним, сравнительно малоизвестным широкой публике, но обозначенным как одно из важнейших следствий расовой теории, является требование «расовой гигиены» своего народа, «очищения» его от «неполноценных» элементов, что позволило бы затем
Глава пятнадцатая ПОДЪЕМ НАРОДНОГО БЛАГОСОСТОЯНИЯ
Глава пятнадцатая ПОДЪЕМ НАРОДНОГО БЛАГОСОСТОЯНИЯ Второй пятилетний план развития народного хозяйства СССР предусматривал огромный рост общественного производства и осуществление на этой основе широкой программы повышения народного благосостояния. Важнейшими
1. Развитие народного образования
1. Развитие народного образования Завершение ликвидации неграмотности взрослого населения. Ликвидация неграмотности взрослого населения получила огромный размах в годы первой пятилетки. Однако эта задача была далеко не завершена. В условиях технической реконструкции
6. Экономика СССР и проблемы народного образования
6. Экономика СССР и проблемы народного образования Шестой раздел XVII главы посвящен экономическим вопросам СССР. Наряду с исчислением намеченного роста производства в тяжелой промышленности, в химической индустрии и в сельском хозяйстве, говорится о «неустанной заботе»
Приложение № 3[285] Постановление Народного Комиссариата Труда Союза ССР и Народного Комиссариата Финансов Союза ССР
Приложение № 3[285] Постановление Народного Комиссариата Труда Союза ССР и Народного Комиссариата Финансов Союза ССР ПОСТАНОВЛЕНИЕ НАРОДНОГО КОМИССАРИАТА ТРУДА СОЮЗА ССР И НАРОДНОГО КОМИССАРИАТА ФИНАНСОВ СОЮЗА ССР. 26 марта 1931 г., № 190/2 О ПОРЯДКЕ ВЫДАЧИ КОМПЕНСАЦИИ
2. Дальнейший подъем промышленности и сельского хозяйства в СССР. Досрочное выполнение второй пятилетки. Реконструкция сельского хозяйства и завершение коллективизации. Значение кадров. Стахановское движение. Подъем народного благосостояния. Подъем народной культуры. Сила советской революции.
2. Дальнейший подъем промышленности и сельского хозяйства в СССР. Досрочное выполнение второй пятилетки. Реконструкция сельского хозяйства и завершение коллективизации. Значение кадров. Стахановское движение. Подъем народного благосостояния. Подъем народной культуры.
2. Дальнейший подъем промышленности и сельского хозяйства в СССР. Досрочное выполнение второй пятилетки. Реконструкция сельского хозяйства и завершение коллективизации. Значение кадров. Стахановское движение. Подъем народного благосостояния. Подъем народной культуры. Сила советской революции.
2. Дальнейший подъем промышленности и сельского хозяйства в СССР. Досрочное выполнение второй пятилетки. Реконструкция сельского хозяйства и завершение коллективизации. Значение кадров. Стахановское движение. Подъем народного благосостояния. Подъем народной культуры.
Ценность образования
Ценность образования Учитель начал играть в школе центральную роль во времена, когда советских педагогов отличал невысокий уровень общего образования и еще более низкий образования специального. Осознавая, что качество преподавания зависит от знаний и умений, творцы
На ниве народного образования
На ниве народного образования Активное привлечение немцев на русскую службу имело еще одно очень важное для Урала следствие – переплетение культур и жизненного уклада дало существенный толчок к развитию системы образования и повышению уровня грамотности.Еще в XVIII веке
Что можно сделать для народного образования
Что можно сделать для народного образования В западных государствах распространено не мало гнилых предрассудков, от которых свободна святая матушка Русь. Там полагают, например, что громадные публичные библиотеки, с сотнями тысяч и миллионами томов, вовсе не должны