К главе 8. «Педагогическая поэма» против «Абвера»
К главе 8. «Педагогическая поэма» против «Абвера»
1 Макаренко Антон Семенович (1888–1939). Русский советский писатель, педагог. В 1920–1935 гг. руководил юношескими воспитательными учреждениями на Украине. Автор ряда книг, наибольшую известность из которых получил роман «Педагогическая поэма» (1935).
2 Вигдорова Фрида Абрамовна (1915–1965). Известная детская писательница, педагог. Начала печататься в 1938 г. Автор литературной записи воспоминаний Л. Космодемьянской «Повесть о Зое и Шуре» (1950), повестей «Мой класс» (1949), «Дорога в жизнь» (1954), «Это мой дом» (1957), «Черниговка» (1959). Последние три – объединены в единую трилогию.
3 Абакумов Виктор Семенович (1908–1954). В органах НКВД с 1932 г. В 1938–1941 гг. начальник УНКВД Ростовской области. С февраля 1941 г. – заместитель наркома внутренних дел СССР. С июля 1941 г. одновременно начальник Управления особых отделов НКВД. В 1943–1946 гг. – начальник Главного управления контрразведки СМЕРШ Наркомата обороны СССР. В 1946–1951 гг. – министр госбезопасности СССР. Генерал-полковник. В июле 1951 г. арестован. Приговорен к высшей мере наказания.
4 Тарасов Дмитрий Петрович (1913–1998). В органах госбезопасности с 1937 г. По окончании Ленинградской межкраевой школы ГУГБ НКВД СССР работал в УКНВД по Ленинградской области, с 1939 г. – в Центральном аппарате НКВД СССР. Во время войны служил в ГУКР СМЕРШ НКО СССР, пройдя путь от оперуполномоченного до заместителя начальника управления. Затем – в Первом главном управлении МГБ-КГБ СССР (внешняя разведка). Полковник.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Глава 8 «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЭМА» ПРОТИВ «АБВЕРА»
Глава 8 «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЭМА» ПРОТИВ «АБВЕРА» Что общего между литератором и разведчиком? Ничего, скажете вы. Литератор, дескать, человек сугубо мирный, вооружен исключительно ручкой и бумагой (на худой конец – печатной машинкой).Скажете – и будете в корне не правы.
Педагогическая поэма
Педагогическая поэма С такой молодежью, положительно, стоило работать. И Коновалец, вполне заслуженно считавшийся юными активистами «живой легендой», образцом для подражания, работал, аккуратно ненавязчиво направляя ее творческие поиски. Он подсказывал, рекомендовал,
Радиоигры Абвера и СД
Радиоигры Абвера и СД В нацистской Германии радиоиграми с противником параллельно занимались две спецслужбы — военная разведка (Абвер) и Главное управление имперской безопасности (РСХА). В Абвере радиоигры с противником непосредственно вел реферат III F
«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЭМА» ПРОТИВ «АБВЕРА»
«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЭМА» ПРОТИВ «АБВЕРА» Что общего между литератором и разведчиком? «Ничего», – скажете вы. Литератор, дескать, человек сугубо мирный, вооружен исключительно ручкой и бумагой (на худой конец – печатной машинкой).Скажете – и будете в корне неправы. История
НКВД против Абвера
НКВД против Абвера В конце 1930-х годов главным противником советской контрразведки были спецслужбы нацистской Германии, которые после подписания в августе 1939 г. советско-германского пакта о ненападении усилили работу против СССР с легальных позиций.Немецкие разведчики
Педагогическая поэма Нейромира
Педагогическая поэма Нейромира Так, наш хороший товарищ Михаил Делягин в книге «Мировой кризис: общая теория глобализации» написал о том, что участь нашей страны – поставка на мировой рынок интеллектуального сырья, и лишь в лучшем случае – полуфабриката. Для кого? В
Вадим Абрамов Контрразведка Щит и меч. против Абвера и ЦРУ
Вадим Абрамов Контрразведка Щит и меч. против Абвера и ЦРУ Автор выражает глубокую благодарность писателю и историку Теодору Кирилловичу Гладкову, взявшему на себя нелегкий труд редактора этой
Ошибка Абвера
Ошибка Абвера А на центральной, магистральной линии мирового противостояния, в Германии, размышляют над будущим советских военных операций. Именно здесь решится судьба войны. Гелен передает командованию вермахта целый ряд аналитических докладов, оценивающих
Педагогическая поэма
Педагогическая поэма Итак, что имеем? Царь мертв. Наследник дитя. Есть официальный регент, который (судя опять-таки по всему, что случится далее) власть очень любит и власти очень хочет. То есть полный набор. Есть, правда, и еще один царь, престарелый Деметре, однако он
К главе «Нарваэс против Кортеса»
К главе «Нарваэс против Кортеса» 1 См. стр. 171-172 (глава «Гроза надвигается»).2 См. стр. 39 и ел. (глава «Снаряжение Кортеса»).3 Берналь Диас забывает упомянуть несколько тысяч воинов индейцев-союзников из Тлашкалы, Уэшоцинко и других поселений.4 Отоми (otomi) - индейская народность,
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. Запад против востока. Западники против славян. Славянофилы против западников
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. Запад против востока. Западники против славян. Славянофилы против западников Давно существует ошибочное мнение, что противостояние славянофилов и западников возникло в России в 30-40-х годах 19-го века и это спор интеллектуалов, интеллигентов по поводу оценки
Основные черты классического иудаизма (Относительно термина "классический иудаизм" см. примечание 10 к главе 2 и 1 к главе 3)
Основные черты классического иудаизма (Относительно термина "классический иудаизм" см. примечание 10 к главе 2 и 1 к главе 3) Оставим в стороне эти "темные века" и рассмотрим период между 1000 и 1200 годом, о котором у нас вполне достаточно информации. Мы располагаем общирными
Португалец во главе испанской экспедиции, или Один против троих
Португалец во главе испанской экспедиции, или Один против троих В 1517 году Магеллан предлагает свой проект испанскому королю Карлу. Для Испании открытие пути в Индию через западное направление очень выгодно. Дело в том, что, согласно договору с Португалией, морская
Педагогическая и просветительская работа среди молодежи
Педагогическая и просветительская работа среди молодежи Казаков в былые времена Матвея Ивановича Платова можно было узнать по оттопыренному (не гнущемуся) мизинцу на правой руке. Это «след» вышибания шашки из ножен быстрым движением – вверх. В старину бывало, опытный
2.5. Педагогическая практика как инструмент фашизации
2.5. Педагогическая практика как инструмент фашизации А.Гитлер оставил после себя и «педагогические заповеди»:1. «Необычайно активная, властная, жестокая молодёжь - вот что я оставлю после себя. В наших рыцарских замках мы вырастим молодёжь, перед которой содрогнётся мир…