Примерные тестовые задания

Примерные тестовые задания

По разд. 1. «Сущность цивилизационного подхода к истории. Цивилизационное устроение общества. Динамика развития и механизм смены цивилизаций».

1. Соотнесите высказывания с их авторами – создателями цивилизационных теорий:

В нижеприведенной таблице соотнесите цифры с фамилиями авторов цивилизационных теорий с буквами, под которыми приводятся их высказывания

2. К системообразующим критериям цивилизации нельзя отнести:

а) разделение труда;

б) доминирующую роль правящего класса в процессе централизации и перераспределения прибавочного продукта;

в) прямой обмен продуктов и услуг;

г) наличие сети обмена, контролируемой профессиональным купечеством или же государством.

3. К общепризнанным положениям цивилизационной теории не относится положение о том, что:

а) цивилизация представляет собой общество на высшей стадии его развития как сложное и дифференцированное материальное, социальное и культурное образование;

б) исторический процесс многообразен (плюралистичен); цивилизации имеют своеобразный характер;

в) цивилизация формирует «золотую середину» культуры, обеспечивающую устойчивое существование для огромного большинства членов общества;

г) общество движется к единой «общечеловеческой цивилизации», в которой будут сняты все противоречия прошлого.

По разд. 2. «Неолит как эпоха радикальных преобразований в культурно-историческом развитии древних людей. Центры и периферия неолитической цивилизации».

1. Соотнесите растения с центрами их селекции и окультуривания (по Н. И. Вавилову):

В нижеприведенной таблице соотнесите цифры с названиями центров с буквами, под которыми приводятся виды растений

2. Выделите черты, характерные для развития материальной культуры неолитической эпохи:

а) появление первых горных выработок по добыче камня; изготовление глиняной посуды; формирование примитивной технологии ткачества, ранние формы земледелия;

б) совершенствование способов охоты на лесного и морского зверя; освоение лука и стрел; расцвет хозяйства на основе рыболовства; одомашнивание собаки;

в) преобладание орудий труда из камня; изготовление медных украшений; появление колеса и колесного транспорта с использованием тягловой силы животных; формирование солярной символики и трехчленной картины мира;

г) пластинчатая индустрия; загонная охота; многоочажные наземные жилища; шитье одежды; святилища с росписями.

3. К индо-европейской семье языков не относится ветвь:

а) германская;

б) кельтская;

в) балто-славянская;

г) семитская.

По разд. 3. «Раннеклассовая цивилизация (бронзовый век)».

1. Соотнесите цивилизации и культуры бронзового века с местом их формирования:

В нижеприведенной таблице соотнесите цифры с названиями цивилизаций и культур с буквами, под которыми приводятся места их формирований.

2. К эпохе бронзы относится:

а) переход к сыродутному способу ковки оружия, к искусству «звериного стиля»;

б) переход к технике «отжимной ретуши» в изготовлении каменных орудий, к пластинчатой индустрии, к полихромной пещерной живописи;

в) переход к шлифованию, сверлению, пилению, полированию изделий из камня и дерева; изобретение глиняной посуды;

г) переход к выплавке металла из руды, открытие колеса и колесного транспорта.

3. Нехарактерным для раннеклассовых цивилизаций бронзового века явлением было:

а) появление публичных зданий-храмов;

б) возведение городов-крепостей;

в) многоотраслевое царское хозяйство;

г) цеховое ремесло.

По разд. 4. «Цивилизации раннего железного века. Античность (VIII в. до н. э. – V в. н. э.)».

1. К цивилизациям раннего железного века (VII в. до н. э – V в. н. э.) относятся:

а) Римская империя;

б) Ассирийское государство;

в) Парфия;

г) Халдейское царство;

д) Кушанская империя;

е) Урарту.

2. Выделите явления и процессы, соответствовавшие античной ступени цивилизационного развития:

а) университетская революция;

б) возникновение мировых религий;

в) цеховое ремесло;

г) складывание демократии как формы государственного устройства;

д) формирование и господство полисов;

е) книгопечатание.

3. Особенностью эллинистического полиса было:

а) отсутствие у него права вести самостоятельно внешнюю политику;

б) объединение в нем лишь полноправных свободных граждан;

в) наличие самостоятельной территории;

г) наличие органов власти и управления.

По разд. 5. «Традиционные общества средневековой цивилизации: формирование, развитие, кризис».

1. Во Франкском королевстве (V–IX вв.):

а) появились писаные законы;

б) стало складываться условное землевладение и вассально-сеньориальная иерархия;

в) преобладало рабовладение;

г) правил папа Римский, соединяя в своих руках церковную и светскую власть;

д) сформировались племенные княжения.

2. Особенностями византийского феодализма были:

а) получение земли феодалами в собственность;

б) отсутствие крупных городов;

в) признание императора верховным собственником земли;

г) существование системы титулов, передаваемых по наследству;

д) отсутствие иерархической сеньориально-феодальной системы.

3. Установите соответствие между событием и датой:

По разд. 6. «Мир в эпоху формирования и развития раннеиндустриальной и индустриальной цивилизаций.

1. К концу XVII в. в Англии установился (-ась; ось):

А) республика;

Б) конституционная монархия;

В) федеративное устройство;

Г) всеобщее избирательное право;

Д) принцип разделения властей;

Е) личная неприкосновенность граждан.

2. В результате Войны за независимость в Северной Америке возникла:

А) конституционная монархия;

Б) абсолютная монархия;

В) федеративная республика;

Г) диктатура.

3. Результатами колониальной политики для стран Востока стали:

А) развитие рыночных отношений;

Б) закрепление государственной собственности на землю;

В) запрещение предпринимательской деятельности;

Г) резкое повышение жизненного уровня населения;

Д) зарождение крупной индустрии.

По разд. 7. «Мировой цивилизационный процесс в ХХ – начало ХХI вв.: локальные миры и становление постиндустриальной цивилизации».

1. Первая мировая война характеризуется:

а) преобладанием позиционной войны, в которой основную роль играла артиллерия;

б) массированным применением авиации, флота, танков;

в) тем, что впервые были применены отравляющие газы;

г) массовой агитацией на фронтах националистических партий различных стран-участниц, стремящихся к единению армии, власти и народа;

д) участием в военных действиях ограниченного контингента специально подготовленных войск;

е) усилением экономической роли государств в военно-промышленной сфере.

2. Назовите факторы, способствовавшие достижению Индией национально-государственной независимости:

а) создание Мусульманской лиги, стремившейся к объединению всех индийских мусульман;

б) тактика «сатьяграхи» – ненасильственного сопротивления колонизаторам, проводившаяся Индийским национальным конгрессом во главе с М. Ганди;

в) традиции кастовой системы и крестьянской общины;

г) развитие крупных индийских городов по капиталистическому пути;

д) ослабление внимания англичан к Индии в ходе Второй мировой войны и непосредственно после войны.

3. Соотнесите исторические события и даты:

1. Субъектами глобализации выступают:

а) нации;

б) государства;

в) регионы;

г) международные организации.

2. Следствием глобализации являются:

а) развитие национальных культур;

б) подъем уровня жизни населения, преодоление бедности населения в экономически слаборазвитых странах;

в) ослабление государственных границ, облегчение свободы передвижения граждан, товаров, услуг и капиталов;

г) усиление суверенитета национальных государств в экономической сфере.