Примерные тестовые задания
Примерные тестовые задания
По разд. 1. «Сущность цивилизационного подхода к истории. Цивилизационное устроение общества. Динамика развития и механизм смены цивилизаций».
1. Соотнесите высказывания с их авторами – создателями цивилизационных теорий:
В нижеприведенной таблице соотнесите цифры с фамилиями авторов цивилизационных теорий с буквами, под которыми приводятся их высказывания
2. К системообразующим критериям цивилизации нельзя отнести:
а) разделение труда;
б) доминирующую роль правящего класса в процессе централизации и перераспределения прибавочного продукта;
в) прямой обмен продуктов и услуг;
г) наличие сети обмена, контролируемой профессиональным купечеством или же государством.
3. К общепризнанным положениям цивилизационной теории не относится положение о том, что:
а) цивилизация представляет собой общество на высшей стадии его развития как сложное и дифференцированное материальное, социальное и культурное образование;
б) исторический процесс многообразен (плюралистичен); цивилизации имеют своеобразный характер;
в) цивилизация формирует «золотую середину» культуры, обеспечивающую устойчивое существование для огромного большинства членов общества;
г) общество движется к единой «общечеловеческой цивилизации», в которой будут сняты все противоречия прошлого.
По разд. 2. «Неолит как эпоха радикальных преобразований в культурно-историческом развитии древних людей. Центры и периферия неолитической цивилизации».
1. Соотнесите растения с центрами их селекции и окультуривания (по Н. И. Вавилову):
В нижеприведенной таблице соотнесите цифры с названиями центров с буквами, под которыми приводятся виды растений
2. Выделите черты, характерные для развития материальной культуры неолитической эпохи:
а) появление первых горных выработок по добыче камня; изготовление глиняной посуды; формирование примитивной технологии ткачества, ранние формы земледелия;
б) совершенствование способов охоты на лесного и морского зверя; освоение лука и стрел; расцвет хозяйства на основе рыболовства; одомашнивание собаки;
в) преобладание орудий труда из камня; изготовление медных украшений; появление колеса и колесного транспорта с использованием тягловой силы животных; формирование солярной символики и трехчленной картины мира;
г) пластинчатая индустрия; загонная охота; многоочажные наземные жилища; шитье одежды; святилища с росписями.
3. К индо-европейской семье языков не относится ветвь:
а) германская;
б) кельтская;
в) балто-славянская;
г) семитская.
По разд. 3. «Раннеклассовая цивилизация (бронзовый век)».
1. Соотнесите цивилизации и культуры бронзового века с местом их формирования:
В нижеприведенной таблице соотнесите цифры с названиями цивилизаций и культур с буквами, под которыми приводятся места их формирований.
2. К эпохе бронзы относится:
а) переход к сыродутному способу ковки оружия, к искусству «звериного стиля»;
б) переход к технике «отжимной ретуши» в изготовлении каменных орудий, к пластинчатой индустрии, к полихромной пещерной живописи;
в) переход к шлифованию, сверлению, пилению, полированию изделий из камня и дерева; изобретение глиняной посуды;
г) переход к выплавке металла из руды, открытие колеса и колесного транспорта.
3. Нехарактерным для раннеклассовых цивилизаций бронзового века явлением было:
а) появление публичных зданий-храмов;
б) возведение городов-крепостей;
в) многоотраслевое царское хозяйство;
г) цеховое ремесло.
По разд. 4. «Цивилизации раннего железного века. Античность (VIII в. до н. э. – V в. н. э.)».
1. К цивилизациям раннего железного века (VII в. до н. э – V в. н. э.) относятся:
а) Римская империя;
б) Ассирийское государство;
в) Парфия;
г) Халдейское царство;
д) Кушанская империя;
е) Урарту.
2. Выделите явления и процессы, соответствовавшие античной ступени цивилизационного развития:
а) университетская революция;
б) возникновение мировых религий;
в) цеховое ремесло;
г) складывание демократии как формы государственного устройства;
д) формирование и господство полисов;
е) книгопечатание.
3. Особенностью эллинистического полиса было:
а) отсутствие у него права вести самостоятельно внешнюю политику;
б) объединение в нем лишь полноправных свободных граждан;
в) наличие самостоятельной территории;
г) наличие органов власти и управления.
По разд. 5. «Традиционные общества средневековой цивилизации: формирование, развитие, кризис».
1. Во Франкском королевстве (V–IX вв.):
а) появились писаные законы;
б) стало складываться условное землевладение и вассально-сеньориальная иерархия;
в) преобладало рабовладение;
г) правил папа Римский, соединяя в своих руках церковную и светскую власть;
д) сформировались племенные княжения.
2. Особенностями византийского феодализма были:
а) получение земли феодалами в собственность;
б) отсутствие крупных городов;
в) признание императора верховным собственником земли;
г) существование системы титулов, передаваемых по наследству;
д) отсутствие иерархической сеньориально-феодальной системы.
3. Установите соответствие между событием и датой:
По разд. 6. «Мир в эпоху формирования и развития раннеиндустриальной и индустриальной цивилизаций.
1. К концу XVII в. в Англии установился (-ась; ось):
А) республика;
Б) конституционная монархия;
В) федеративное устройство;
Г) всеобщее избирательное право;
Д) принцип разделения властей;
Е) личная неприкосновенность граждан.
2. В результате Войны за независимость в Северной Америке возникла:
А) конституционная монархия;
Б) абсолютная монархия;
В) федеративная республика;
Г) диктатура.
3. Результатами колониальной политики для стран Востока стали:
А) развитие рыночных отношений;
Б) закрепление государственной собственности на землю;
В) запрещение предпринимательской деятельности;
Г) резкое повышение жизненного уровня населения;
Д) зарождение крупной индустрии.
По разд. 7. «Мировой цивилизационный процесс в ХХ – начало ХХI вв.: локальные миры и становление постиндустриальной цивилизации».
1. Первая мировая война характеризуется:
а) преобладанием позиционной войны, в которой основную роль играла артиллерия;
б) массированным применением авиации, флота, танков;
в) тем, что впервые были применены отравляющие газы;
г) массовой агитацией на фронтах националистических партий различных стран-участниц, стремящихся к единению армии, власти и народа;
д) участием в военных действиях ограниченного контингента специально подготовленных войск;
е) усилением экономической роли государств в военно-промышленной сфере.
2. Назовите факторы, способствовавшие достижению Индией национально-государственной независимости:
а) создание Мусульманской лиги, стремившейся к объединению всех индийских мусульман;
б) тактика «сатьяграхи» – ненасильственного сопротивления колонизаторам, проводившаяся Индийским национальным конгрессом во главе с М. Ганди;
в) традиции кастовой системы и крестьянской общины;
г) развитие крупных индийских городов по капиталистическому пути;
д) ослабление внимания англичан к Индии в ходе Второй мировой войны и непосредственно после войны.
3. Соотнесите исторические события и даты:
1. Субъектами глобализации выступают:
а) нации;
б) государства;
в) регионы;
г) международные организации.
2. Следствием глобализации являются:
а) развитие национальных культур;
б) подъем уровня жизни населения, преодоление бедности населения в экономически слаборазвитых странах;
в) ослабление государственных границ, облегчение свободы передвижения граждан, товаров, услуг и капиталов;
г) усиление суверенитета национальных государств в экономической сфере.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.