И чему же вас учили, дорогие питерцы?
И чему же вас учили, дорогие питерцы?
Очень понравились некоторым представителям властной элиты мудреные слова! Так часто бывает с дилетантами: жили – не тужили, пользовались обычным бытовым языком вперемежку с жаргоном и матом, и вдруг – «системный подход», «нанотехнологии», «корреляция», «изоморфизм»… Произносишь – и умнее себя чувствуешь. Не беда, что о смысле этих слов имеешь самое смутное представление. Зато если произнесешь их, да еще ударения правильно поставишь, – сразу над толпой «неучей» поднимешься. Тем более что у нас традиционно слова ставятся выше фактов и знаний.
Всем сердцем полюбил президент выражение «системный подход». «В рамках реализации общей стратегии мы должны предпринять несколько системных шагов. Я их сейчас тоже назову», – произносит Дмитрий Анатольевич, обращаясь к депутатам и сенаторам. И тут же делает грубейшую с точки зрения системных методов ошибку. Говоря о модернизации государственного сектора, он ставит следующую задачу: «До 2012 года нужно завершить соответствующую программу, выйдя на оптимальные параметры государственного сектора». Вот тут и заканчивается системность шагов президента. Каждый системщик знает, что оптимальных параметров вообще не бывает. Бывают оптимальные системы или параметры по какому-то критерию. Еще в вузе нас учили: «Если кто-то говорит “оптимальная система, оптимальное решение, оптимальный элемент” и т. п., но не добавляет, по какому критерию оптимальный, знайте – вы имеете дело с дилетантом». Говорить об оптимальном вообще – значит говорить об идеальном, чего в жизни не бывает. Главное всегда достигается за счет чего-то второстепенного, которым можно пожертвовать.
Нельзя требовать, чтобы автомобиль одновременно был самым быстрым, самым вместительным, самым маневренным, самым компактным, самым грузоподъемным и самым экономичным. Таких автомобилей не бывает. И все конструктивные решения, применяемые материалы, используемые двигатели и т. д. оптимальны по критериям либо скорости, либо грузоподъемности, либо экономичности.
То же касается и более сложных социальных систем. Здесь еще важнее правильно определиться с критериями, по которым собираешься оптимизировать систему. А критерии эти задаются проблемами, которые предстоит решить, главными целями, стоящими перед обществом. И опять мы уперлись в отсутствие обязательного при системном подходе целеполагания, опять средства ставятся впереди цели, опять руководители пытаются поставить телегу впереди лошади. Это болезнь! И причины может быть только две. Либо мы имеем дело с потрясающей некомпетентностью, когда неумехи и хотели бы сделать как лучше, а получается как всегда. Либо некто последовательно добивается цели, но не той, которая официально провозглашается, а другой, о которой публично сказать стыдно. Если предположить, что такая цель существует, все станет на свои места.
И придется признать, что поставившие эту цель чрезвычайно компетентны и даже искусны в вопросах ее достижения. Очень уж «своевременно» делалось все для уничтожения Советского Союза – главной угрозы системе эксплуатации человека человеком на земле, системе властвования «денежного мешка». «Вовремя» была разрушена коммунистическая идеология – цель существования уникального государства. Коммунистический образ жизни был подменен идеей общества неограниченного «коммунистического потребления» (Хрущев). «Своевременно» был остановлен поиск новых путей развития, абсолютно необходимый при строительстве принципиально нового общества (Брежнев). Для захвата общенародной собственности в стране необходимо было разрушить правоохранительные структуры, и они были разрушены (Андропов). Чтобы прикрыть расхищение государственной собственности и защитить его вдохновителей и участников от возможного народного гнева, нужны были новые структуры. И они были созданы из криминалитета всех уровней. Кроме государственных «народных защитников», но почему-то в масках и с дубинками, появились частные вооруженные ЧОПы, телохранители и прочая нечисть (Ельцин). Ну а затем все пошло как по маслу – развал Советского Союза, ограбление российского народа, разрушение армии и оборонной промышленности, деиндустриализация, добивание правоохранительных органов и ликвидация даже видимости какого-либо правопорядка в стране.
В рамки данного процесса вполне укладываются и предлагаемые президентом «системные шаги», в которых системностью и не пахнет. Например, оптимизация параметров госсектора по неизвестному критерию. Чего хочет добиться президент, изменяя соотношение частного и государственного в экономике страны? По умолчанию следует разуметь, что он ратует за увеличение доли частного сектора. Но зачем? Может ли он привести хоть один убедительный пример, когда передача предприятия частнику привела к модернизации производства, к повышению его эффективности, в конечном результате к улучшению жизни людей? Таких примеров мы не знаем, зато обратных примеров каждый назовет десятки. Тогда зачем же усугублять ситуацию?
Вторым системным шагом президент видит формирование комфортной среды для осуществления в России исследований и разработок мирового уровня. Надо сказать, до модернизации, проведенной наставниками нынешних властителей, в Советском Союзе такие разработки успешно велись. Ту систему разрушили, в чем активнейшее участие принимала и команда «питерских». На что же рассчитывают ее виднейшие нынешние представители?
Нужно создать механизм поддержки, «привлекать к работе в России наиболее авторитетных российских и зарубежных ученых». Зачем привлекать российских, когда они и так здесь работают? Речь, наверное, о покинувших родину искателях счастья. И дальше совсем уж наивное или рассчитанное на наивных высказывание: «Мы в них заинтересованы, а не наоборот». Президент заинтересован в иностранцах, они в нас – нет. Но какой специалист будет работать с теми, в ком он не заинтересован?! Какой же это рынок?! И есть ли примеры эффективной помощи от иностранных ученых и иностранных инвесторов вообще? Обратных примеров сколько угодно. Тогда почему же мы в них заинтересованы?
Третий системный шаг заключается в том, что «сама система контроля и надзора, в том числе система сертификации продукции» должна «не создавать дополнительных препятствий для инвесторов, готовых к реализации инновационных решений». Здесь президента можно успокоить: уже не создает. Более того, иностранные инвесторы пользуются у нас полной бесконтрольностью. Они идут сюда, чтобы получать прибыль. А что получают от их деятельности народ и чиновники, пускающие их сюда? По идее, за этим и должны следить контрольные и надзорные органы. Но президент, пылая особой любовью к данным органам, всячески сворачивает их деятельность, сокращает количество возможных проверок, усложняет получение разрешений на такие проверки. При этом не задумывается незадачливый системщик, что непрерывная обратная связь – непреложное условие успешного функционирования любой системы.
Сейчас дело представляется таким образом, что каждая проверка проводится с целью вымогательства и шантажа. Если и имеются такие случаи, с ними надо и бороться, а разрушать по этой причине всю систему контроля – это все равно что из-за ошибки одного хирурга, приведшей к гибели пациента, запретить все операции при аппендиците.
Кстати, нечто аналогичное произошло с мораторием на смертную казнь. Граждане ожидали, что в президентском послании глава государства огласит свою позиции по данному вопросу, как им было некогда обещано. Но Дмитрий Анатольевич с юридическим изяществом перекинул проблему на Конституционный Суд (так у нас делают всегда, когда руководству выгодно) и в послании о смертной казни умолчал.
Между тем противники высшей меры наказания аргументируют свою позицию возможностью судебной ошибки. При этом припоминают всего две (!) такие ошибки, в результате которых были расстреляны «невиновные» рецидивисты, заслуживавшие сурового наказания за другие преступления. Два случая за всю историю! Лучше бы привели статистику повторных убийств, совершенных уклонившимися от наказания, или сбежавших убийц и насильников. Цифры были бы куда убедительнее. И вообще, оба первых руководителя государства призывают «мочить в сортире» боевиков в ходе антитеррористических операций. Но ведь они такие же граждане страны, как и другие убийцы. Их тоже касается мораторий на смертную казнь. Получается, что рядовой боец спецподразделений в горячке боя вправе решать вопросы жизни и смерти другого гражданина без всякого суда и следствия, а вот профессиональные следователи, прокуроры, суды не имеют на это права из-за опасения допустить ошибку. С формальной логикой у «питерских» тоже не все в порядке.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
ЧЕМУ УЧИЛИ СТОИКИ
ЧЕМУ УЧИЛИ СТОИКИ А в этот же день, семьдесят третий день войны, 2 сентября 1941 года Г. А. Князев записывает: «Ленинград стал фронтом».Уже стекла в парадном доме на Васильевском острове заколотили фанерой и досками. В Румянцевском сквере под дождем учатся гранатометчики.
Как и чему учили в Андалусе?
Как и чему учили в Андалусе? Тяга к знаниям у мавров была очень велика. Большинство мусульман умели читать и писать, и это при том, что халиф не заботился об образовании: все учителя были частными. Они устраивали школы (медресе) при мечетях на средства горожан. Только когда в
ДОРОГИЕ ШКОЛЬНИКИ!
ДОРОГИЕ ШКОЛЬНИКИ! Вам предстоит изучать историю России XVII – XVIII вв., насыщенную исключительно важными событиями, когда страна вначале медленно и мучительно поднималась из руин Смутного времени, а затем трудами и заботами народов России превратилась в великую державу.
ДОРОГИЕ ШКОЛЬНИКИ!
ДОРОГИЕ ШКОЛЬНИКИ! История России ХХ в. уникальна. Ваши прадеды и деды родились в Российской империи, мужали в годы советской власти, в беспощадной схватке с нацистами спасли мир от фашизма, подняли Родину из руин войны, обеспечили прорыв человечества в космос, увидели,
ДОРОГИЕ ШКОЛЬНИКИ!
ДОРОГИЕ ШКОЛЬНИКИ! История России ХХ в. уникальна. Ваши прадеды и деды родились в Российской империи, мужали в годы советской власти, в беспощадной схватке с нацистами спасли мир от фашизма, подняли Родину из руин войны, обеспечили прорыв человечества в космос, увидели,
Глава 3 Так чему лее нас 400 лет учили?
Глава 3 Так чему лее нас 400 лет учили? 1. Вроде бы странное, но на самом деле понятное отношение Романовых к русским источникам, рассказывающим о Западной Европе В Средние века западные европейцы много писали о Руси. Н.А. Казакова пишет по этому поводу: «исследователи давно
Как деды учили
Как деды учили Я так думаю вот почему. Немцы в своих работах отмечают, что после поражения Красной армии под Харьковом характер последующих боев резко изменился, а ни один наш военачальник в своих мемуарах этого не отмечает! То есть изменение характера войны не только не
ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ
ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ Научно-популярная книга — это нечто совсем иное, чем роман. И хотя автор научно-популярной книжки тоже вправе фантазировать и теоретизировать, для начала он должен проштудировать материал. А на это могут потребоваться годы трудов и солидные расходы.
«Дорогие ценности» Абу Али ибн-Русте
«Дорогие ценности» Абу Али ибн-Русте В первом десятилетии X века перс Абу Али ибн-Русте (или Руста), которого мы уже упоминали, составил на арабском языке большой труд под названием «Дорогие ценности». До нас дошла только часть, отведенная астрономии и географии, и в ней,
ДОРОГИЕ БРАТЬЯ И СЕСТРЫ!
ДОРОГИЕ БРАТЬЯ И СЕСТРЫ! Имеются в продаже книга Юрия ВОРОБЬЕВСКОГО «Прилровенная империя» и серия видеокассет «Стук в Золотые врата» – «Смерть и жизнь» (2 серии), «Власть царская», «Неожиданный Афон», «Византия. Прикровенная империя», «Зов князя Юрия», «Престол для
Как нас учили
Как нас учили Классическая схема происхождения человека сложилась еще в конце XIX века, а с 1920-х годов почти не менялась. Она проста, понятна и логична. Не все ученые полностью разделяли эту схему, но их мнения, чаще всего, не становились известны широкой общественности. Сама
Памятные и дорогие места
Памятные и дорогие места Говоря об английской столице, нельзя пройти мимо такой, столь близкой сердцу каждого советского человека, всех прогрессивных людей темы, как памятные места в Лондоне, связанные с именем Владимира Ильича Ленина. Таких мест немало.Это – Дом Маркса,
ЧЕМУ И КАК УЧИЛИ ДРЕВНИЕ
ЧЕМУ И КАК УЧИЛИ ДРЕВНИЕ Далее в статье говорится, что «составление двуязычных словарей в Эбле связано с задачей овладения шумерским языком, которую перед собой ставили писцы Эблы. Тексты архива, найденного в царском дворце, написаны в основном гетерографическим
Виват, дорогие «шурави»
Виват, дорогие «шурави» Главными характеристиками советских солдат и офицеров в Афганистане были гуманизм, доблесть и самопожертвование. Напомню факт, который наша пресса затушевала, что ли, сказав о нем вскользь и наспех. На втором этапе вывода ОКСВ из РА многие