№ 2. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-х – середине 1980-х гг
№ 2. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-х – середине 1980-х гг
Подготовка графических материалов
Проблема системного кризиса индустриального общества, открывшего эпоху постиндустриального развития и глобализации, постмодернизма и постсекуляризации, «информационной революции» и «цивилизационных войн», рассматривается в рамках первого блока лекционных занятий. Данное учебное задание направлено на повторительно-обобщающий анализ этого материала и его структурирование в формате учебных графических материалов – схем. Само понятие «схема» имеет двойственный смысл: оно обозначает как чертеж, на котором графическими средствами показаны составные части какого-либо объекта и связи между ними, так и структурированное описание объекта, в том числе выделение сущностных черт, опорных элементов, ключевых факторов развития, системных взаимозависимостей и т. п. Схемы, создаваемые в учебных и научных целях, сочетают обе эти характеристики. Комбинирование графических форм и знаний об изучаемых событиях, явлениях, процессах происходит в соответствии с логикой проблемно-обобщающего анализа. Поэтому схема не только служит средством визуализации, но и представляет собой особый инструмент познания. Для того чтобы создать графическое изображение определенного объекта, необходимо формализовать свое представление о нем, то есть выделить основные элементы, зависимости, отношения и связи, скомбинировать их в целостную описательную или объясняющую модель и, наконец, «свернуть» эту информацию в комплекс графических фигур и соединительных линий (стрелок) с краткими обозначениями. Таким образом, схема призвана с помощью сравнительно простых элементов не только структурировать определенную информацию, но и сформировать целостный образ изучаемого объекта. Комплект схем позволяет создать поле для комплексного анализа и реконструкции даже самых сложных явлений и процессов.
Подготовка комплекта графических материалов по теме «Системный кризис индустриального общества в конце 1960-х – середине 1980-х гг.» начинается с обобщающего анализа соответствующего учебного материала. Прежде всего, следует обратить внимание на соотношение понятий «общественная система», «системный кризис», «индустриальное общество». Изучение системного кризиса всегда опирается на выявление качественных изменений в структуре данной системы и функциональных взаимозависимостях ее внутренних элементов. Для общественных систем такой анализ целесообразно соотносить со спецификой экономической, социальной, политико-правовой и культурной подсистем. Применительно к индустриальному обществу базовыми системными характеристиками можно считать рыночную экономику с расширенным воспроизводством, классовую социальную структуру и соответствующую систему социализации личности, конституционно-правовую государственность и парламентский партийно-политический спектр, секуляризованное общественное сознание с прогрессистским типом мышления. В контексте такого подхода раскрытие природы, исторической динамики и конкретных проявлений системного кризиса конца 1960-х – середины 1980-х гг. связано с выявлением качественных трансформаций, вступающих в противоречие с классическими формами «индустриальных» общественных отношений. Подобные явления могут иметь ярко выраженную кризисную природу (например, структурный кризис индустриальной экономики, предваряющий пятую «кондратьевскую волну»), либо выражаться в появлении принципиально новых «постиндустриальных» тенденций (например, формирование устойчивых социальных субкультур). Частью анализа системного кризиса индустриального общества может быть обзор социальных теорий, авторы которых пытались концептуально осмыслить преодоление парадигмы индустриализма.
Формируя содержательную основу графических материалов следует учесть, что каждая из схем, как правило, опирается на определенный метод анализа: каузальный (причинно-следственный), структурно-функциональный, пространственный, хронологический, типологический, сравнительный, историографический (например, каузальная схема показывает причинно-следственные связи в определенном процессе, структурная схема – устройство или организацию того или иного объекта, пространственная схема – сферу распространения определенного явления и т. п.). В более сложных схемах возможно сочетание двух и более методов. Комплект схем моделируется таким образом, чтобы использовать различные методы анализа и обеспечить сбалансированность всех схем по уровню сложности. В целом, при создании графических материалов необходимо не просто представить набор схем, а с их помощью комплексно раскрыть тему задания.
Графической основой схем служат геометрические фигуры (прямоугольники, треугольники, круги и т. п.) и их соединения (линии, стрелки). Для их создания рекомендуется использовать графические средства Microsoft Office Word (меню «Рисование»). Количество схем, создаваемых при выполнении данного задания, может колебаться в диапазоне от 6 до 12. Чем более просты композиция и содержание схем, тем большим должно быть их количество. Перед каждой схемой должны располагаться ее порядковый номер и название. Каждая схема размещается на отдельной странице. Неприемлемо использовать готовые графические объекты, размещенные в Интернете. Оформление задания – типовое (включая титульный лист).
Уровни рейтинговой оценки
От 1 до 2 баллов: содержание и форма разработанных графических материалов не полностью соответствуют условиям учебного задания; графические материалы показывают поверхностное знакомство автора с научным содержанием темы; графические решения имеют упрощенный характер, автор не обладает навыками работы с графическими объектами; оформление работы не полностью соответствует требованиям.
От 3 до 6 баллов: содержание и форма разработанных графических материалов в целом соответствуют условиям учебного задания; автор продемонстрировал хорошее знание научного содержания темы, но информационная основа графических материалов подобрана эклектично и не оставляет целостного представления; графические решения однообразны, либо имеют упрощенный характер; при оформлении работы допущены незначительные погрешности.
От 7 до 9 баллов: содержание и форма разработанных графических материалов полностью соответствуют условиям учебного задания; автор продемонстрировал углубленное знание научного содержания темы, информационная основа графических материалов подобрана комплексно и позволяет сформировать целостное представление об объекте анализа; графические решения разнообразны и оптимальны с точки зрения схематизации изучаемых событий, процессов и явлений; оформление работы соответствует всем требованиям.
Пример историографической схемы
Парадигмальное поле изучения современности

Пример каузальной схемы
Социалистическая модель модернизации

Пример комплексной схемы, сочетающей структурно-функциональный и типологический анализ
Типология авторитарных и тоталитарных режимов

Пример структурной схемы
Лиссабонская стратегия европейского союза

Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
49. Социально-экономическое развитие СССР в середине 1960-х – начале 1980-х гг
49. Социально-экономическое развитие СССР в середине 1960-х – начале 1980-х гг Пленум ЦК КПСС признал нецелесообразным совмещение обязанностей Первого секретаря ЦК (им стал Л. И. Брежнев) и Председателя совета министров (А. Н. Косыгин). Следующие 20 лет стали периодом наиболее
50. Политическое развитие СССР в середине 1960-х – начале 1980-х гг
50. Политическое развитие СССР в середине 1960-х – начале 1980-х гг В период с 1965 по 1985 гг. в целом завершилось складывание советской бюрократической системы, шло постепенное увеличение численности аппарата. Усиливался процесс централизации партийной организации.Принятая 7
51. Отечественная культура в середине 1960-х – начале 1980-х гг
51. Отечественная культура в середине 1960-х – начале 1980-х гг В области образования наблюдалось постепенное снижение уровня подготовки учащихся. В эти годы впервые обозначилась диспропорция между специалистами среднего и высшего звена. Увеличение числа техникумов не
Тема 21. СССР в середине 1960-х – 1980-х годов. Нарастание кризисных явлений
Тема 21. СССР в середине 1960-х – 1980-х годов. Нарастание кризисных явлений 21.1. Новое руководство и внутренние проблемы страны Состоявшийся 14 октября 1964 г. Пленум ЦК партии Первым секретарем ЦК КПСС избрал Л.И. Брежнева, Председателем Совета Министров СССР рекомендовал А.Н.
65. ИЗМЕНЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННОМ АППАРАТЕ В СЕРЕДИНЕ 1950-х – СЕРЕДИНЕ 1960-х гг
65. ИЗМЕНЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННОМ АППАРАТЕ В СЕРЕДИНЕ 1950-х – СЕРЕДИНЕ 1960-х гг В 1957 г. Центральный Комитет Ком. партии Советского Союза принял постановление «Об улучшении деятельности Советов депутатов трудящихся и усилении их связи с массами». Оно значительно оживило
66. РАЗВИТИЕ ПРАВА В СЕРЕДИНЕ 1950-х – СЕРЕДИНЕ 1960-х гг
66. РАЗВИТИЕ ПРАВА В СЕРЕДИНЕ 1950-х – СЕРЕДИНЕ 1960-х гг Неоднократно поднималась заработная плата ряда категорий трудящихся, значительно улучшались условия труда (особенно для несовершеннолетних работников и женщин). Были значительно расширены права работников, в
69. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕХАНИЗМ В КОНЦЕ 1960-х – СЕРЕДИНЕ 1980-х гг.
69. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕХАНИЗМ В КОНЦЕ 1960-х – СЕРЕДИНЕ 1980-х гг. После прихода к власти Л.И. Брежнева (с 1964 по 1982 г.) произошел обратный переход от территориального к отраслевому принципу управления народным хозяйством. Советы народного хозяйства и их объединения были вновь
71. РАЗВИТИЕ ПРАВА В СЕРЕДИНЕ 1960-х – СЕРЕДИНЕ 1980-х гг. АДМИНИСТРАТИВНОЕ, ЖИЛИЩНОЕ И СЕМЕЙНОЕ ПРАВО
71. РАЗВИТИЕ ПРАВА В СЕРЕДИНЕ 1960-х – СЕРЕДИНЕ 1980-х гг. АДМИНИСТРАТИВНОЕ, ЖИЛИЩНОЕ И СЕМЕЙНОЕ ПРАВО Развитие права в середине 1960-х – середине 1980-х гг. характеризуется масштабными кодификационными работами, прежде всего на общесоюзном уровне.Создаются общесоюзные кодексы
72. РАЗВИТИЕ ПРАВА В СЕРЕДИНЕ 1960-х – СЕРЕДИНЕ 1980-х гг. ТРУДОВОЕ, ЗЕМЕЛЬНОЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО
72. РАЗВИТИЕ ПРАВА В СЕРЕДИНЕ 1960-х – СЕРЕДИНЕ 1980-х гг. ТРУДОВОЕ, ЗЕМЕЛЬНОЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО Развитие права в середине 1960-х – середине 1980-х гг. характеризуется масштабными кодификационными работами, прежде всего на общесоюзном уровне.В 1970 г. вступили в действие Основы
73. РАЗВИТИЕ ПРАВА В СЕРЕДИНЕ 1960-х – СЕРЕДИНЕ 1980-х гг. СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЕ, УГОЛОВНОЕ, ИСПРАВИТЕЛЬНО-ТРУДОВОЕ ПРАВО
73. РАЗВИТИЕ ПРАВА В СЕРЕДИНЕ 1960-х – СЕРЕДИНЕ 1980-х гг. СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЕ, УГОЛОВНОЕ, ИСПРАВИТЕЛЬНО-ТРУДОВОЕ ПРАВО Развитие права в середине 1960-х – середине 1980-х гг. характеризуется масштабными кодификационными работами, прежде всего на общесоюзном уровне.На основе
74. СЛОМ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ В СЕРЕДИНЕ 1980-х – СЕРЕДИНЕ 1990-х гг.
74. СЛОМ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ В СЕРЕДИНЕ 1980-х – СЕРЕДИНЕ 1990-х гг. В 1985 г. Генеральным секретарем ЦК КПСС стал М.С. Горбачев, провозгласивший курс на перестройку, целями которой провозглашались укрепление демократических основ советского общества и государства и развитие
21. Смутное время как системный кризис общества. К. Минин и Д. Пожарский — спасители Отечества
21. Смутное время как системный кризис общества. К. Минин и Д. Пожарский — спасители Отечества После смерти бездетного Федора I (Ивановича) (правил номинально с 1584 по 1598 г.) и трагической гибели царевича Дмитрия Ивановича (1591) в 1598–1605 гг. Московским государством правил
7 °CОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР В СЕРЕДИНЕ 1960-1980-Х ГГ
7 °CОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР В СЕРЕДИНЕ 1960-1980-Х ГГ После отставки Н. С. Хрущева новым лидером страны стал Л. И. Брежнев (1964–1982 гг.).К середине 1960-х гг. СССР подошел к рубежам такого этапа развития, когда на первый план стали выдвигаться процессы следующей ступени
71 ВНУТРИ– И ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР В СЕРЕДИНЕ 1960-1980-Х ГГ
71 ВНУТРИ– И ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР В СЕРЕДИНЕ 1960-1980-Х ГГ Новому руководству страны во главе сЛ. И. Брежневым предстояло сделать сложный выбор: либо продолжать радикальный курс ХХ съезда по либерализации социалистического режима, грозящий его дальнейшему
Тема 75 СССР в середине 1960-х – начале 1980-х гг
Тема 75 СССР в середине 1960-х – начале 1980-х гг ПЛАН1. Смена власти.1.1. Факторы смены руководства: Кризисные явления в общественной жизни. – Волюнтаризм Н. С. Хрущева во внутренней и внешней политике. – Недовольства в руководящем партийно-хозяйственном аппарате. – Борьба в
Тема 76 Отечественная культура в 1960-е – середине 1980-х гг
Тема 76 Отечественная культура в 1960-е – середине 1980-х гг ПЛАН1. Социокультурная ситуация в СССР в 60—70-е годы.1.1. Конец «оттепели» и усиление консервативных тенденций в руководстве культурной жизнью.1.2. Неосталинизм в культуре.1.3. Эмиграция из СССР деятелей