«Учиться у СССР!»
«Учиться у СССР!»
После провозглашения КНР 1 октября 1949 года Китай на протяжении многих лет продолжал оставаться в международной изоляции и не мог рассчитывать на поддержку и помощь развитых стран Запада. Между тем экономика страны лежала в руинах – после 20 лет гражданской и национально-освободительной войн. Единственной из крупных стран мира, которая готова была оказать Китаю посильную помощь, был Советский Союз. Естественно, что главным лозунгом в строительстве нового общества в Китае стал лозунг: «Учиться у СССР!» Этот лозунг стал одним из главных исходных положений той Генеральной линии партии, которая была провозглашена в 1953 году и предусматривала постепенное осуществление социалистической индустриализации и социалистических преобразований в сельском хозяйстве, в кустарной промышленности, на частных торговых и промышленных предприятиях. «Мы намерены осуществить великое национальное строительство, – говорил в феврале 1953 года Мао Цзэдун. – Работа, которую нам предстоит сделать, трудна, и наш опыт недостаточен. Поэтому мы должны упорно трудиться, перенимая передовой опыт Советского Союза. Независимо от того, являемся ли мы членами компартии или нет, старыми или молодыми кадровыми работниками, инженерно-техническими работниками, интеллигентами, рабочими или крестьянами, – все мы должны учиться у Советского Союза… Чтобы построить нашу страну, мы должны довести дело учебы у Советского Союза до общенациональных масштабов» («Правда», 9 февраля 1953 г.). Первый пятилетний план развития экономики КНР был разработан на срок с 1953 по 1957 год по образцу советских пятилетних планов. В Китае началось строительство около 700 крупных и средних промышленных предприятий, из которых около 160 базовых промышленных объектов проектировались и строились при поддержке Советского Союза. Как правило, это были улучшенные копии аналогичных советских предприятий, так как вся работа велась по советской технической документации. Это было лучшее время в истории советско-китайских отношений. Десятки тысяч китайцев проходили обучение в советских вузах и на предприятиях, а тысячи советских специалистов работали в Китае. Размеры советской помощи Китаю были весьма значительны, если принять во внимание возможности советского народного хозяйства в 1950-е годы. При советской поддержке были построены Аньшаньский и Уханьский металлургические комбинаты, Чаньчуньский автомобильный завод, комплекс заводов в Лояне (тракторный, подшипниковый и горнорудного оборудования), электромашиностроительный, турбинный и котельный заводы в Харбине, нефтеперерабатывающий завод и завод синтетического каучука в Ланьчжоу, азотнотуковые заводы в Гирине и Тайюане, сланцеперерабатывающие заводы в Фушуне, завод тяжелого машиностроения в Фураэрцзи, несколько заводов по производству оружия, три крупных электростанции – этот перечень можно продолжать долго. С помощью СССР в Китае были созданы тогда целые отрасли промышленности, которых раньше в этой стране не существовало: авиационная, автомобильная, тракторостроительная, радиотехническая, некоторые отрасли химической промышленности.
В китайской деревне в 1952–1957 годах была завершена коллективизация крестьянских хозяйств и кустарей, а также ликвидация или преобразование частнокапиталистических хозяйств. На конец 1957 года доля государственного сектора во всей экономике Китая составила 33 %, доля кооперативного сектора – 56 %, государственно-капиталистического – 8 %, единоличного – 3 %. Частнокапиталистический сектор в Китае был практически ликвидирован (Очерки истории Китая в новейшее время. М., 1959. С. 598–603). Частные фабрики и частные магазины преобразовывались в государственно-частные предприятия на основе выкупа. Государство принимало на себя обязательство выплачивать прежним владельцам-капиталистам ежегодно 5 % от стоимости той доли, которая теперь становилась государственной собственностью.
Подводя итоги первой пятилетки, Мао Цзэдун говорил в феврале 1957 года: «Советский Союз строит социализм уже сорок лет, и его опыт является весьма ценным для нас. Давайте посмотрим, кто спроектировал и построил для нас так много важных заводов? Разве США? Разве Англия? Нет, не они. Только Советский Союз идет на это потому, что он является социалистической страной, является нашим союзником. Безусловно, мы должны изучать хороший опыт всех стран независимо от того являются ли они социалистическими или же капиталистическими, в этом не может быть сомнений. Однако главное все же заключается в том, чтобы учиться у Советского Союза» (Речь на XI заседании Верховного Государственного Совещания 27 февраля 1957 г. Приложение к журналу «Народный Китай», № 13 за 1957 г., с. 26).
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Кому у кого учиться?
Кому у кого учиться? Скажите, уважаемый читатель, а Вам не кажется удивительным, что именно мы в 1920-е годы учили немцев премудростям танкового дела и боевого применения авиации, а не наоборот? Понятно, что по меркам 1980-х, когда Советский Союз оставался сверхдержавой с ещё не
Чему учиться у евреев
Чему учиться у евреев [89]Нелепость официальной – парниковой – теории глобального потепления доказана за десятилетия до её появления. Но это не отменяет сам факт нынешнего роста средней температуры Земли. Более того, раз уж рост вызван не промышленной деятельностью
27 Проект соглашения Великобритании, Франции и СССР, врученный народным комиссаром иностранных дел СССР В. М. Молотовым послу Великобритании в СССР У. Сидсу и временному поверенному в делах Франции в СССР Ж. Пайяру
27 Проект соглашения Великобритании, Франции и СССР, врученный народным комиссаром иностранных дел СССР В. М. Молотовым послу Великобритании в СССР У. Сидсу и временному поверенному в делах Франции в СССР Ж. Пайяру 2 июня 1939 г. СекретноПравительства Великобритании, Франции
Учиться торговать
Учиться торговать Рынок. Купля-продажа.Власть-то у нас рабочая. И твердо держать власть в руках рабочих. Фабрики, заводы, банки у нас, железные дороги у нас, и мы сумеем постепенно этот рынок в руки взять. Через год, на Одиннадцатом съезде партии, Ленин сказал: год мы
Учиться
Учиться По-видимому, священники, левиты и пророки руководили школами. Ученики воспринимали, сохраняли и передавали полученные от них знания, все, что молодые должны были знать, чтобы влиться в общность народа. Клан дает физическое воспитание, учит военному делу, ремеслу,
VIII.Чему еще учиться?
VIII.Чему еще учиться? Чему учиться дальше, после того как освоена грамота, долгое время зависело от обстоятельств. Никакого единомыслия в этом вопросе поначалу не было. И хотя перед русскими дворянами имелись определенные европейские образцы, дело во многом тормозилось
X. Как учиться?
X. Как учиться? Методика преподавания большинства школьных предметов, как в XVIII, так и в начале XIX века, заключалась, главным образом, в заучивании предмета наизусть. Даже наиболее просвещенные люди XVIII столетия понимали образование как обладание некоторым количеством
XV. Где учиться?
XV. Где учиться? На протяжении XVIII и XIX веков в России постоянно росло число государственных (казенных) учебных заведений с бесплатным обучением: кадетских корпусов, институтов благородных девиц, уездных училищ и гимназий и т. п.Кадетские корпуса (а также очень престижный
№ 3 ПРИКАЗ МИНИСТРА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ СССР, МИНИСТРА ЮСТИЦИИ СССР И ГЕНЕРАЛЬНОГО ПРОКУРОРА СССР «О ПОРЯДКЕ ИСПОЛНЕНИЯ УКАЗА ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР ОТ 27 МАРТА 1953 ГОДА „ОБ АМНИСТИИ"»
№ 3 ПРИКАЗ МИНИСТРА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ СССР, МИНИСТРА ЮСТИЦИИ СССР И ГЕНЕРАЛЬНОГО ПРОКУРОРА СССР «О ПОРЯДКЕ ИСПОЛНЕНИЯ УКАЗА ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР ОТ 27 МАРТА 1953 ГОДА „ОБ АМНИСТИИ"» 28 марта 1953 г. № 08/012/85сВо исполнение Указа Президиума Верховного Совета СССР от 27
Глава 3. Учиться в белокаменную
Глава 3. Учиться в белокаменную В 10 лет Ваню препроводили во град Москву. Не без поручительства подполковницы Анны Чекаловой молодое дарование приняли в «полное пансионное училище». Почти полных восемь бездарных лет Ваня «кис» в рутине косности и квазиобразования. Но
Будем ли мы учиться по бандеровским учебникам?
Будем ли мы учиться по бандеровским учебникам? Помимо собственно православного самосознания важная точка сборки советской и русской идентичности – это, конечно, память о Победе в Великой Отечественной войне. Это легко понять, если признать, что воевали мы не только