2.2. Особенности боевой подготовки морской пехоты

2.2. Особенности боевой подготовки морской пехоты

Боевая подготовка частей и соединений морской пехоты в годы Великой Отечественной войны представляла собой систему мероприятий по обучению и воспитанию личного состава для выполнения задач в соответствии с предназначением этого рода сил флота. Ее целью являлось обеспечение постоянной боевой готовности морской пехоты, повышение ее боеспособности и эффективного боевого применения, при этом содержание обучения и воспитания определялось задачами морской пехоты, боевыми возможностями, особенностями боевого применения и характером боевых действий[177].

Главной особенностью боевой подготовки морской пехоты в годы войны явилось то, что она состояла из двух составных частей: общевойсковой подготовки, проводимой, как и в сухопутных войсках, на основе документов, принятых в Красной Армии, и специальной морской десантной подготовки, осуществлявшейся в соответствии с требованиями флотских документов.

Прежде чем рассмотреть особенности боевой подготовки морской пехоты военных лет, следует несколько слов сказать о сложившемся в начале войны положении с мобилизацией и комплектованием вооруженных сил.

Как известно, огромные потери, понесенные Красной Армией в начальном периоде войны, а также оставление значительной части территории страны серьезно осложнили проведение мобилизационных мероприятий.

Следует отметить, что войска западных приграничных округов вступили в войну, будучи укомплектованными только на 60–70 % от штата военного времени. Под ударами превосходящих сил противника они были вынуждены отступать с тяжелыми боями, неся значительные потери, вглубь страны. За первые три недели ожесточенных боев в действующей армии полностью утратили боеспособность 23 дивизии, а более 70 дивизий потеряли половину своего личного состава и боевой техники.[178]

Только войска Северо-Западного фронта в Прибалтийской оборонительной операции в период с 22 июня по 9 июля 1941 г. потеряли 341 тыс. ед. стрелкового оружия, 2525 танков и САУ, 3560 орудий и минометов, 3500 боевых самолетов.[179] Были трудности и иного порядка. Так, в составе резерва перед войной прошли обучение 5,4 млн чел., а 3,1 млн оказались необученными.[180]

Официальные данные Генерального штаба свидетельствуют, что только среди военнообязанных до 40-летнего возраста число необученных составляло 4010 тыс. чел., то есть треть всех состоящих на воинском учете.[181] Так, в 10-й армии около 65 % личного состава не проходило действительную военную службу.[182]

Значительное количество призванного в армию необученного личного состава пагубно сказалось на боеспособности многих частей и соединений, укомплектованных этим контингентом. В бою эти люди терялись, испытывали страх перед противником, что порождало неоправданные потери в первый период войны.

Руководство страны принимало все необходимые меры для проведения мобилизации и пополнения призванным из запаса личным составом, понесших огромные потери соединений и объединений сухопутных войск. Так, за первые сорок дней войны на фронт было отправлено около 2,5 млн. чел. Следует отметить, что в 1941 г. 1700 тыс. чел. находились в составе 60 дивизий народного ополчения.[183] До конца этого же года в Красную Армию было направлено 420 тыс. бывших заключенных. Приведенные выше сведения позволяют сделать определенные вывод о количестве и качестве призванного в 1941 г. в ряды вооруженных сил состава и сравнить его с личным составом сформированных в 1941 г. частей и соединений морской пехоты.

До настоящего времени существует общепринятое мнение о низкой обученности морской пехоты первого периода войны, незнании ее личным составом тактики общевойскового боя и т. п.

Для того, чтобы внести ясность в существо поставленной проблемы, представляется необходимым более глубоко рассмотреть вопросы комплектования морской пехоты в годы войны.

Прежде всего, следует отметить, что в 1939 г., когда была полностью ликвидирована территориально-милиционная система, Указом Президиума Верховного Совета СССР от 16 мая сроки действительной службы на флоте были доведены до пяти лет, при этом в частях связи и береговой артиллерии — до четырех, а в спецчастях ВМФ — до трех лет.

В 1939 г. был принят новый текст военной присяги. 16 октября 1939 г. приказом наркома ВМФ был введен в действие новый Корабельный устав ВМФ СССР. В этом же году СНК Союза СССР и ЦК ВКП(б) установили День Военно-Морского Флота Союза СССР.[184] Приведенные законодательные акты послужили субъективным фактором в развитии Военно-Морского Флота СССР, в т. ч. повышения уровня боевой подготовки.

Следует отметить, что в 1936 г. был издан «Сборник программ по строевой и общей подготовке краснофлотцев, отделенных командиров и старших специалистов морских сил РККА».[185] В этом важном документе определялись задачи обучения, в т. ч. подготовка «сознательного, смелого, высокодисциплинированного бойца, пригодного для службы на корабле или береговой части и способного действовать на берегу в условиях боевой обстановки».[186] Основными требованиями к подготовке бойца являлись: систематическое воспитание у него волевых качеств, инициативы, решительности, храбрости, готовности к самопожертвованию. Программа предусматривала обучение личного состава флота приемам рукопашного боя, в т. ч. в составе отделения, а также штыковому бою на месте и в движении. Каждый краснофлотец и старшина должен был знать устройство винтовки, ручного и станкового пулемета, уметь оборудовать окоп для стрельбы, стараться в бою как можно быстрее сблизиться с противником, штыком уничтожить его и т. д.[187]

Таким образом, программа предусматривала подготовку личного состава флота к действиям на суше в боевой обстановке.

Говоря о подготовке командных кадров для флота в предвоенные годы, следует отметить, прежде всего, увеличение количества военно-морских училищ. Так, в 1938 г. к существовавшим ВМУ им. Фрунзе в Ленинграде и Черноморскому ВМУ в Севастополе добавилось Тихоокеанское ВМУ во Владивостоке, а в следующем году было открыто Каспийское ВМУ в Баку. В эти же годы в системе военно-морских училищ флота были созданы инженерно-техническое, гидрографическое, хозяйственное и медицинское училища.

В мае 1939 г. ВМУ им. Фрунзе было отнесено к разряду высших учебных заведений первой категории. Через год высшими стали Черноморское, Тихоокеанское и Каспийское военно-морские училища.[188]

В программе обучения всех военно-морских училищ предусматривалось преподавание, помимо строевой и стрелковой подготовки, также и основ тактики сухопутных войск в объеме взвода-роты. Следует отметить, что после советско-финляндской войны 1939–1940 г. общевойсковая подготовка курсантов военно-морских училищ заметно усилилась. С началом Великой Отечественной войны дополнительно были введены тактические занятия на местности, больше времени стало уделяться изучению материальной части стрелкового оружия, минометов и противотанковых средств. Совершенствованию тактической подготовки курсантов в значительной степени способствовало и участие в составе истребительных батальонов в охране тыловых районов от диверсионных групп и воздушных десантов противника.[189]

Важно отметить, что на флот направлялась молодежь с хорошим физическим развитием и хорошей общеобразовательной подготовкой. Школы и учебные отряды укомплектовывались, в основном, призывниками с 7–8-летним образованием. Значительное пополнение флот получил в 1940 — начале 1941 гг. Так, на Балтийский флот пришло служить 35 тыс. чел. 1921 г. рождения.[190]

Необходимо остановиться на организации боевой подготовки в единственном к началу войны соединении морской пехоты — 1-й ОБРМП Балтийского флота. Как уже отмечалось, бригада приобрела боевой опыт в ходе советско-финляндской войны 1939–1940 гг., что бесспорно оказало влияние на организацию боевой подготовки. Так, все тактические учения в этом соединении проводились с боевой стрельбой и полным инженерным оборудованием позиций. Характерно, что личный состав имел высокую морскую десантную подготовку и в совершенстве овладел «техникой посадки на транспорты и высадки десанта на необорудованное побережье».[191] Остается только сожалеть, что 1-я ОБРМП, одно из самых подготовленных и боеспособных к началу войны соединений Вооруженных Сил, было использовано в начале войны не по своему прямому предназначению.

Неблагоприятно складывающаяся для Вооруженных Сил СССР стратегическая обстановка в начальном периоде войны вызвала необходимость срочного формирования частей и соединений морской пехоты.

Рассматривая их комплектование личным составом, следует отметить, что значительное количество краснофлотцев и командиров (около 100 тыс. чел.) направил на сухопутный фронт только надводный флот.[192]

Характерно, что при этом экипажи большинства надводных кораблей были сокращены на 10–30 %. Так, с линкоров было выделено на комплектование частей и соединений морской пехоты в среднем по 500, с крейсеров — по 200, с эсминцев — по 100 чел., главным образом специалистов артиллерийских и минно-торпедных боевых частей.[193] Следует отметить, что комплектование частей и соединений морской пехоты, как это было и в годы Гражданской войны, осуществлялось исключительно на добровольной основе. Так, значительную часть 83-й отдельной морской стрелковой бригады (1-го формирования) составили добровольцы из плавсостава боевых кораблей Черноморского флота: линкора «Севастополь», гвардейских крейсеров «Красный Кавказ» и «Красный Крым», крейсера «Червона Украина», эсминцев «Бойкий» и «Сообразительный» и миноносца «Беспощадный».[194]

В августе 1941 г. 5-й батальон 4-й отдельной бригады морской пехоты Балтийского флота почти полностью был укомплектован моряками крейсера «Аврора» и некоторых других кораблей.[195] 7-я отдельная бригада морской пехоты Балтийского флота была сформирована в сентябре 1941 г. из личного состава линкора, эсминцев, подводных лодок и др. кораблей.[196] Экипажи некоторых кораблей, как, например, эсминца «Карл Либкнехт» Беломорской военной флотилии в полном составе убывали на фронт.[197]

Кроме плавсостава боевых кораблей, на укомплектование частей и соединений морской пехоты направлялся личный состав погибших и поврежденных кораблей, военно-морских училищ, школ, учебных отрядов и других частей флотов.

Система комплектования частей и соединений морской пехоты добровольцами из числа плавсостава и формирований флота в значительной степени способствовала перенесению в морскую пехоту сложившихся на флоте традиций и отношений, прежде всего флотской дружбы, особой морской спайки, имевших глубокие исторические корни.

Флотская дружба воспитывалась самими условиями корабельной службы, где от четких действий каждого матроса и старшины и слаженности всего экипажа зависел успех в бою. Дружба, взаимовыручка, упорство в достижении цели — все это как результат флотского воспитания ярко проявилось в боях на сухопутных фронтах.

Нельзя не отметить высокий патриотический подъем, с которым моряки уходили на фронт. Так, личный состав линкора «Парижская коммуна», крейсеров, эсминцев и других кораблей считали делом чести представлять свой корабль в рядах добровольцев, составлявших костяк частей и соединений морской пехоты. Значительный процент моряков (от 40 до 80) имели морские стрелковые бригады. Так, 75-я ОМСБР, переформированная в марте 1942 г. в гвардейскую бригаду, включала около 75 % моряков,[198] а 66-я морская стрелковая бригада — около 80 %.[199] Причем 66-я МСБР была укомплектована моряками-добровольцами с четырех-пятилетним стажем службы на флоте. При этом, пятую часть ее личного состава составлял командный и рядовой состав сухопутных войск, в основном участники боевых действий.[200]

Следует отметить, что формированию стрелковых бригад, для укомплектования которых использовался личный состав флота, командование военных округов уделяло серьезное внимание. Так, приказ командующего Северо-Кавказским военным округом от 27 октября 1941 г. № 00447 требовал комплектование 77-й СБР осуществить проверенным и подготовленным личным составом.[201] При этом начальник штаба округа должен был организовать комплектование бригады младшим командным и рядовым составом за счет моряков, младших командиров и бойцов, выздоровевших после ранений, а также личным составом, «прошедшим нормальную двухлетнюю службу в РККА из числа „разбронированных из народного хозяйства“».[202]

62-я стрелковая бригада формировалась на Урале специально для участия в обороне Москвы. Она состояла, в основном, из моряков Тихоокеанского флота и Краснознаменной Амурской флотилии. По пути к столице бригада пополнялась личным составом Балтийского флота, а также находившимися в Ярославском флотском полуэкипаже призванными из запаса и поправившимися после ранений моряками.

При этом подбор личного состава и, прежде всего, командиров осуществлялся особенно тщательно. Например, член Военного совета Тихоокеанского флота дивизионный командир С. Е. Захаров и начальник Политического управления флота лично беседовали с каждым идущим на фронт моряком.[203]

Таким образом, части и соединения морской пехоты, в отличие от частей и соединений сухопутных войск РККА, комплектовались подготовленным, прошедшим действительную службу личным составом.

Для укомплектования частей и соединений морской пехоты младшим командным составом — командирами отделений, помощниками командиров взводов и старшинами рот и батарей — выделялась часть старшинского состава и курсантов II и III курсов военно-морских училищ. Кроме того, младший командный состав назначался из числа краснофлотцев, прослуживших два-три года.[204]

Так, в решении Военного совета Уральского военного округа требовалось «должности младшего командного состава строевых частей комплектовать младшим командным и рядовым составом Военно-Морского Флота».[205]

Офицерский корпус морской пехоты в годы войны комплектовался наиболее подготовленными, в основном имевшими боевой опыт и высокую военно-профессиональную подготовку командирами из состава флотов. Именно такими качествами обладали командиры отдельных бригад морской пехоты Балтийского флота генерал-майоры Г. Т. Григорьев, И. Н. Кузьмичев, Б. П. Ненашев, Т. М. Парафило, полковник В. К. Зайончковский, майоры Н. С. Лосяков, А. П. Рослов. На Черноморском флоте прославились его воспитанники командиры бригад морской пехоты генерал-майор Е. И. Жидилов, полковники П. Ф. Горпищенко, В. Л. Вильшанский, командиры полков морской пехоты полковник Я. И. Осипов, подполковник Н. Н. Таран, командиры отдельных батальонов морской пехоты майоры Н. А. Беляков, Ц. Л. Куников, капитан-лейтенанты В. А. Ботылев, А. И. Востриков и др. Многие из них до прихода в морскую пехоту имели большой опыт службы на флоте, командовали частями, преподавали в военно-морских училищах.

На должности старшего командного состава — командиров, начальников штабов и заместителей командиров бригад, полков, отдельных батальонов и дивизионов назначались командиры ВМФ и сухопутных войск соответствующих категорий. Первоначально почти все должности командиров и военных комиссаров бригад занимались морскими офицерами корабельного состава и береговой обороны.

Командирами взводов, батарей, рот и их заместителями, начальниками штабов батальонов, дивизионов и их помощниками в большинстве своем являлись офицеры — выпускники военно-морских училищ. 1 ноября 1941 г. высшее военно-морское училище им. М. В. Фрунзе, Тихоокеанское, Каспийское, Черноморское военно-морские училища и военно-морское училище им. Дзержинского произвели досрочный выпуск своих четвертых курсов (всего 2000 чел.).[206]

Другим источником пополнения офицерского корпуса морской пехоты являлись созданные 11 сентября 1941 г. Курсы переподготовки начальствующего состава запаса Военно-Морского Флота, в 1943 г. переименованные сначала в Курсы подготовки и усовершенствования командного состава морской пехоты Военно-Морского Флота, а затем, в этом же году, — в Курсы офицерского состава морской пехоты Военно-Морского Флота.[207] С 1941 г. по 1945 г. названные Курсы произвели 18 выпусков офицеров.[208] В январе 1943 г. на эти Курсы был направлен командир взвода 12-й БРМП Герой Советского Союза лейтенант В. П. Кисляков, обучавшийся в течение шести месяцев по ускоренной программе подготовки командиров рот.[209]

Кроме того, в 1941 г. на флотах были созданы краткосрочные курсы офицерского состава. Такие курсы, размещавшиеся в главной базе Северного флота Полярное, в 1941 г. окончил известный разведчик морской пехоты Герой Советского Союза И. П. Барченко-Емельянов, после войны ставший полковником.[210] На Черноморском флоте в апреле 1943 г. Курсы окончил будущий Герой Советского Союза командир взвода 384-го ОБМП младший лейтенант В. И. Чумаченко.

Всего за период войны Курсы офицерского состава Северного флота подготовили 1451 офицера, в т. ч. 60 командиров батальонов и 109 командиров рот морской пехоты, а от Черноморского флота — 785 офицеров, в т. ч. 433 командира взводов морской пехоты.[211]

В годы войны в Военно-Морском Флоте, как и в Красной Армии, существовала практика присвоения в качестве признания особых заслуг отличившимся в боях сержантам и старшинам первичного воинского звания среднего командного состава. Так, в 1941 г. за умелое командование взводом, храбрость и героизм звание младшего лейтенанта было присвоено на Северном флоте Герою Советского Союза старшему сержанту В. П. Кислякову,[212], старшине 1 ст. А. Г. Торцеву[213] и др.

Напряженная обстановка на фронтах ограничивала время, а нередко исключала подготовку частей и соединений морской пехоты к боевым действиям. Часто не завершив формирование, не получив необходимого по штату вооружения, не говоря уже о слаживании и проведении учений с боевой стрельбой, бригады, полки, батальоны и отряды морской пехоты направлялись на наиболее ответственные участки обороны, а в ходе наступления вводились в бой на направлении главного удара соединений и объединений сухопутных войск.

В лучших условиях находились морские стрелковые бригады, некоторые из которых стали прибывать на Западный фронт в ходе Московской битвы. Так, 66-я бригада была сформирована в течение восьми суток, группа бригад, формировавшихся в Сибирском военном округе, имела на подготовку немногим более месяца. Некоторые бригады готовились значительно дольше (64-я — 64, 76-я — 84 дня).[214] Это время использовалось, в основном, для проведения боевой подготовки.

Следует отметить, что общевойсковая подготовка частей и соединений морской пехоты проводилась на основе приказа НКО от 20.07.41 № 0240 и Программы ускоренной подготовки стрелковых частей РККА (месячный срок обучения).[215] На боевой подготовке морской пехоты в период формирования и выдвижения на театры военных действий отрицательно сказалось отсутствие материальной части: танков, артиллерии, минометов, некоторых образцов стрелкового оружия, противотанковых средств, а также недостаток наглядных пособий и наставлений.

И все-таки, несмотря на серьезные трудности, морская пехота напряженно готовилась к боевым действиям. Вагоны превращались в учебные классы. При прибытии в указанные районы начиналась регулярная боевая подготовка. Так, с 15 ноября 1941 г. в 70-й морской стрелковой бригаде выполнялись стрельбы из стрелкового оружия, а тактические занятия постоянно проводились в поле даже при температуре ниже 30–35°. Тем не менее, обмороженных не было.[216] В это же время личный состав бригады научился ходить на лыжах.[217]

Серьезное внимание уделялось лыжной подготовке и в 64-й ОМСБР, где в каждом стрелковом батальоне имелось по 250 пар лыж.[218]

В боях под Солнечногорском совместно с 24-й танковой бригадой успешно действовал лыжный отряд бригады в количестве 800 чел., имевший опыт боевых действий на лыжах.

Усиленно занималась боевой подготовкой с проведением тактических учений с боевой стрельбой 61-я МСБР.[219]

Характерно, что личным составом флота в морских стрелковых бригадах укомлектовывались боевые подразделения и подразделения боевого обеспечения такие как стрелковые батальоны, артиллерийские дивизионы, минометные батальоны, роты (батальоны) автоматчиков и разведывательные роты. Так, отдельный артиллерийский дивизион 73-й ОМСБР, как и весь боевой состав бригады, состоял, преимущественно, из моряков. При этом командирами взводов и батарей стали молодые лейтенанты, прибывшие с кораблей Тихоокеанского флота и из военно-морских училищ. Следует отметить, что, хорошо знавшие корабельную артиллерию, они без особого труда стали хорошими командирами наземной артиллерии.[220]

Так, в составе 71-й МСБР под Москвой умело сражались выпускники ТОВВМУ им. С. О. Макарова командиры артиллерийских батарей лейтенанты Н. Кузюрин, М. Бородин, П. Шиндов и др. 31 декабря перед огневыми позициями их батарей немцы оставили свыше 10 горящих танков.[221]

Когда в напряженный момент боя на сталинградском направлении в одной из батарей артиллерийского дивизиона 66-й морской стрелковой бригады вышел из строя весь орудийный расчет, к орудию встал воспитанник ВВМУ им. М. В. Фрунзе старший лейтенант В. Перфильев. Он один, действуя за весь расчет, продолжал вести меткий огонь. Больше часа длился кровопролитный бой, победу в котором одержали артиллеристы морской пехоты. Противник был вынужден отойти, потеряв 12 танков.[222]

Приведенные факты свидетельствуют, что значительная часть командиров артиллерийских подразделений морской пехоты имела высокую военно-профессиональную подготовку.

В морских стрелковых бригадах успешно сражались подразделения автоматчиков и разведчиков, почти полностью сформированные из моряков. Так, отдельная рота автоматчиков 64-й МСБР состояла исключительно из моряков Тихоокеанского флота,[223] морскими пехотинцами были укомплектованы отдельные роты автоматчиков и разведчиков 71-й МСБР. 90 % в отдельном батальоне автоматчиков 62-й МСБР составляли также моряки.[224]

Нельзя отрицать тот факт, что в начале боевых действий в частях и соединениях морской пехоты, что имело место и в сухопутных войсках, ощущалась недостаточная подготовка к ведению боя на сухопутном фронте. Однако в скором времени с приобретением боевого опыта положение коренным образом изменилось.[225]

Так, успешные боевые действия морских стрелковых бригад под Москвой показали, что моряки «отлично овладели приемами боя на суше, научились отбивать танковые атаки».[226]

В отчете 1-й ударной армии отмечалось, что бои 71-й МСБР по овладению рядом населенных пунктов и на реке Лама были самыми успешными из всех боев, какие вели части армии в битве за Москву.[227] Это была вполне заслуженная оценка возросшего боевого мастерства морских пехотинцев.

Свою высокую боеспособность части и соединения морской пехоты неоднократно показывали на различных театрах военных действий: в Заполярье, на Северо-Западном фронте, в Сталинградской битве, в горах Кавказа и в Крыму.

Следует отметить, что боевая подготовка в годы войны чаще всего проводилась при выводе частей и соединений в тыл для доукомплектования и отдыха. В это время, как и в предвоенные годы, в основу обучения был положен основной принцип — обучать тому, что необходимо на войне. При этом в диалектически взаимосвязанном процессе обучения и воспитания важное место отводилось воспитанию высоких морально-боевых качеств, таких как мужество, отвага, решительность, смелость, стойкость и стремление выполнить свой воинский долг перед Родиной.

Так, в мае 1942 г. подразделения 76-й МСБР совместно с 63-й танковой бригадой провели тактические учения на тему: «Отражение атаки пехоты и танков в оборонительном бою».[228] В это же время артиллерийский дивизион 76-мм орудий бригады провел боевые стрельбы по макетам танков.[229]

В конце января 1942 г. после передачи своего участка обороны 14-й СД была выведена в район Полярного и Сайда-Губы для доукомплектования, отдыха и боевой подготовки 12-я ОБРМП Северного флота.[230]

Военный совет флота, оценивая действия бригады в боях на Мурманском направлении, отмечал, что ее личный состав проявил высокую стойкость, мужество и отвагу, приобрел богатый боевой опыт.[231]

В период боевой и политической подготовки проводились командно-штабные учения со штабами частей, офицерским составом, тактические учения и занятия с личным составом, в том числе совместные с кораблями Северного флота по посадке (погрузке), высадке (выгрузке) и обратной посадке (погрузке) с целью эвакуации в условиях, максимально приближенных к боевым. При этом широко пропагандировался боевой опыт бойцов и командиров, отличившихся в недавних боях. Кроме того, участники боев вели индивидуальную работу с молодыми морскими пехотинцами, прибывшими на пополнение, подготавливая их к предстоящим боям.

Для офицерского состава были прочитаны лекции: «Тактика немецких войск в Заполярье», «Как действовать в десантной операции», «Воевать не числом, а уменьем» и др.[232]

Следует отметить, что многие прибывшие в бригаду выпускники ВВМИУ им. Ф. Э. Дзержинского и ВВМУ им. М. В. Фрунзе имели хорошую военную подготовку и проводили занятия с командирами взводов и сержантами. Значительную помощь им оказывали офицеры штаба бригады, которые выезжали в подразделения и проводили показные занятия.

Изучив стрелковое оружие, основы тактики и проведя боевые стрельбы, личный состав усиленно занимался морской десантной подготовкой. Причем после посадки на корабли и совершения перехода морем подразделения высаживались на необорудованное побережье и совершали многокилометровые марши в условиях сильнопересеченной местности.[233] При этом личный состав 2–3 дня находился в полевых условиях, ночуя в шалашах и снежных хижинах. После этого проводились двухсторонние учения, завершавшиеся посадкой на корабли под огнем условного противника. Марши, учения, ночевки в тундре в зимних условиях способствовали повышению боевой выучки подразделений в сложных условиях Заполярья.

Следует отметить, что подготовка младшего командного состава бригады, как во всех частях и соединениях морской пехоты, осуществлялось в бригадной школе сержантского состава. Обучение длилось четыре с половиной месяца. При этом серьезное внимание уделялось тактической подготовке, в ходе которой отрабатывались вопросы наступательного боя в условиях горной и сильнопересеченной местности. Курсанты изучали военную топографию, учились ориентироваться на местности в условиях Заполярья, ходить по азимуту.[234]

Особенно напряженно и целенаправленно боевая подготовка в 12-й ОБРМП проводилась в период подготовки к прорыву обороны противника на горном хребте Муста-Тунтури в начале Петсамо-Киркенесской стратегической наступательной операции. Так, марш-броски совершались с полной выкладкой по три-четыре раза за ночь, осуществлялись десятикилометровые переходы со «штурмом» скалистых сопок. На следующую ночь тренировки повторялись.[235]

Последние учения перед наступлением проводились на специально оборудованном участке на полуострове Рыбачьем с боевой стрельбой, преодолением завалов и заграждений, блокировкой дотов и дзотов.[236]

Не менее напряженной была боевая подготовка в частях и соединениях морской пехоты Балтийского флота. Так, в отдельных бригадах морской пехоты в период оборонительных боев на Ораниенбаумском плацдарме она осуществлялась планомерно и регулярно. Особое внимание при этом уделялось изучению тактики действий и вооружения противника, а также изучению местности.[237]

Именно целенаправленная боевая подготовка помогла 5-й ОБРМП успешно провести 10 декабря 1941 г. разведку боем, в результате которой противник был отброшен с передовой позиции, а селение Керново было взято штурмом. Аналогичная операция была осуществлена и 8 января 1942 г.[238]

В ходе обороны плацдарма в частях и соединениях морской пехоты создавались блокировочные группы, отряды разграждения, а также группы снайперов-истребителей и группы истребителей танков. Так, в каждом взводе готовилась группа истребителей танков в составе трех человек.[239]

Серьезное внимание уделялось и морской десантной подготовке. Так, 12–14 сентября 1943 г. штабом Кронштадтского морского оборонительного района на участке Ижорского сектора было проведено двустороннее тактическое учение на тему: «Содействие приморскому флангу наступающих частей Красной Армии высадкой тактического десанта на укрепленное побережье противника». В учении приняли участие все подразделения и части бригады общей численностью несколько тысяч человек с боевой техникой, а также корабли ОВР КМОР и авиация флота. Противника обозначали части Ижорского укрепленного сектора и Приморской оперативной группы.[240] Особенностью обучения морской пехоты в годы войны являлось, кроме морской десантной, горная и парашютно-десантная подготовка. Так, горная подготовка проводилась в частях и соединениях морской пехоты Северного и Черноморского флотов,[241] причем ведению боевых действий обучались не только разведывательные подразделения и части, но и весь личный состав бригад. Например, перед Петсамо-Киркенесской операцией 12-я БРМП занималась горной подготовкой целый месяц. При этом личный состав тренировался в подъеме на обрывистые скалы, учился преодолевать препятствия и т. п.[242]

Парашютно-десантная подготовка проводилась в некоторых частях морской пехоты Балтийского и Черноморского флотов. Так, летом 1943 г. на одном из аэродромов Ленинградского фронта прошел парашютно-десантную подготовку отдельный батальон автоматчиков 260-й ОБРМП. Следует отметить, что командир батальона майор С. П. Маслов имел 50 парашютных прыжков, по нескольку прыжков совершил личный состав батальона[243]. Таким образом, в морской пехоте Балтийского флота была подготовлена особая часть, являвшаяся по существу, прообразом современных десантно-штурмовых батальонов.

На Черноморском флоте непродолжительная по времени парашютно-десантная подготовка проводилась с выделенными в состав воздушного десанта краснофлотцами (23 чел.) 3-го Черноморского полка непосредственно перед выброской в тыл противника в сентябре 1941 г. Из морских пехотинцев был также сформирован отдельный парашютно-десантный батальон Черноморского флота. В январе 1944 г. этот батальон вошел в состав 83-й ОБРМП.[244]

К сожалению, в связи с ограниченным количеством парашютно-десантных подразделений и средств их доставки теория и практика боевого применения морской пехоты в составе воздушных десантов в годы минувшей войны на флоте развития не получила.

Наиболее значительное место в системе боевой подготовки морской пехоты в годы войны занимала подготовка к действиям в составе морских, озерных и речных десантов.

Следует отметить, что основным условием, определявшим характер и объем боевой подготовки частей и соединений морской пехоты, входивших в состав десанта, являлось выделяемое на подготовку время, которое, в большинстве случаев, было непродолжительным. В ходе оборонительных операций на приморских направлениях сжатые сроки боевой подготовки определялись обстановкой, требовавшей срочной высадки десантов. Ограниченное время на подготовку большинства морских десантов в период наступательных операций объяснялись быстрым изменением обстановки на приморских направлениях и недостаточно четким планированием. При этом многие десанты в 1944–1945 гг. часто не планировались заблаговременно и необходимость в них возникала уже в ходе операции.

Анализ боевой подготовки оперативных и большинства тактических десантов, высаженных в годы войны, показал, что полноценная подготовка проводилась, когда задачи на высадку десантов ставились заблаговременно, не менее чем за 6–10 суток до ее начала, что позволяло вовремя довести ее до исполнителей и осуществить боевую подготовку частей и соединений морской пехоты. Основное же количество десантов, особенно в первый период войны, высаживалось без всякой подготовки.

Так, усиленную роту 6-й ОБРМП Балтийского флота, согласно приказу командующего Ленинградским фронтом, планировалось высадить в районе Стрельны в ночь с 1 на 2 октября. Однако вследствие нахождения роты на фронте и невозможности ее прибытия к месту посадки высадка десанта была перенесена на сутки.[245] Разумеется, ни о какой подготовке не могло быть и речи.[246] Несколько часов имели на подготовку десанты, высаженные Ладожской военной флотилией в сентябре 1941 г. в районе Шлиссельбурга.[247]

Недостаточная подготовка выделенных в состав десантов формирований (отряды и морские батальоны Северного флота летом 1941 г.), созданных в сжатые сроки, и подразделений еще не полностью сформированных соединений морской пехоты (4-я ОБРМП Балтийского флота в июле 1941 г.) явилась одной из существенных причин невыполнения ими своих задач (десанты 4-й ОБРМП на острова Лункулансари и Мантсинсари в июле 1941 г.) или переноса высадки на более поздний срок (десант 3-го Черноморского ПМП в районе Григорьевки в сентябре 1941 г.).[248]

Между тем, как свидетельствует опыт успешно высаженных десантов морской пехоты, даже непродолжительная по времени, но умело организованная подготовка давала положительные результаты. Примером может служить упомянутая выше высадка 22 сентября 1941 г. первого на Черноморском флоте тактического десанта в составе 3-го Черноморского полка морской пехоты. Полк был спешно сформирован в Севастополе и не был подготовлен к действиям в составе морского десанта, особенно в ночных условиях. В сложившейся обстановке командование Черноморского флота, даже несмотря на тяжелое положение Одесского оборонительного района, перенесло высадку на пять суток.[249] В это время с подразделениями полка были проведены интенсивные тренировки по посадке на десантно-высадочные средства и высадке с них в воду в непосредственной близи от берега.

Примером целенаправленной и эффективной боевой подготовки частей и соединений морской пехоты является подготовка к самой крупной в Великой Отечественной войне Керченско-Феодосийской десантной операции, в которой приняли участие 83-я отдельная морская стрелковая бригада и штурмовой отряд 9-й бригады морской пехоты Черноморского флота.

Сформированная по приказу наркома ВМФ 7 ноября 1941 г. 83-я ОМСБР 5 декабря этого же года была переброшена в город Темрюк, откуда совершила марш в Тамань. Здесь началась регулярная боевая подготовка бригады к действиям в составе передовых отрядов соединений 51-й армии Закавказского фронта.[250] Подразделения систематически тренировались в быстрой посадке на корабли и высадке на берег; высадочные средства оборудовались для перевозки десанта; на пунктах посадки были сосредоточены необходимые материальные средства; гидрографы составили описание пунктов высадки; командиры кораблей и подразделений десанта, корректировщики огня получили крупномасштабные карты района высадки и план порта, штабами были разработаны необходимые боевые документы.

Важная задача по овладению портом в Феодосии возлагалась на отряд особого назначения под командованием старшего лейтенанта А. Ф. Айдинова, сформированный из наиболее подготовленных краснофлотцев 9-й бригады морской пехоты.[251] Штурмовые группы отряда, как и подразделения 83-й ОМСБР, прошли усиленную подготовку, что обеспечило успешные действия морской пехоты Черноморского флота в Керченско-Феодосийской операции.

Опыт самой крупной в годы войны десантной операции определил необходимость боевой подготовки входивших в состав десантов частей и соединений и, особенно, важность морской десантной подготовки. Высадка десантов как на побережье Керченского полуострова, так и в порт Феодосии со всей убедительностью доказала целесообразность применения в первом броске наиболее подготовленных и боеспособных частей морской пехоты.

Следует отметить, что основными элементами боевой подготовки частей и соединений морской пехоты к действиям в составе морских, озерных и речных десантов являлись тактическая, огневая, разведывательная, морская десантная, физическая, а в ряде случаев — горная и парашютно-десантная подготовка.[252]

Тактическая подготовка включала занятия по действиям в наступлении, в т. ч. в лесисто-озерной, горной и сильнопересеченной местности; в городе по блокировке и уничтожению дотов и дзотов в составе штурмовых групп и др.

В ходе огневой подготовки изучалась материальная часть стрелкового оружия, а также орудий и минометов, приемы и правила стрельбы, выполнялись стрельбы из личного оружия и ручных противотанковых ружей.

На занятиях по разведывательной подготовке изучались тактика действий противника и его вооружение, а также действия подразделений в составе разведывательно-диверсионных десантов и разведывательных групп.

Морская десантная подготовка имела цель совершенствовать навыки личного состава в быстрой посадке на корабли и десантно-высадочные средства и высадке на необорудованное побережье как днем, так и ночью, а также в погрузке и выгрузке боевой техники и материально-технических средств.

Во время физической подготовки отрабатывались приемы рукопашного боя, в т. ч. с оружием, вырабатывалась сила и выносливость, умение переносить тяжелые физические нагрузки.

С точки зрения создания системы боевой подготовки подразделений и частей морской пехоты как особого рода сил флота, предназначенного для выполнения ряда задач, требующих специально подготовки, следует рассмотреть подготовку особого отряда морской пехоты под командованием майора Ц. Куникова к десантной операции в районе Станичка — Южная Озерейка 3–9 февраля 1943 г.

Правильно оценивая роль тактики как основы боевой подготовки, Цезарь Куников отмечал: «Обидно сознавать, но тактика морской пехоты создавалась уже в ходе войны и на каждом фронте своя. Учимся, чаще всего, только на своих ошибках, а как воюют другие, не знаем».[253]

Именно ему, боевому офицеру, первому кавалеру ордена Александра Невского в Военно-Морском Флоте[254] и прирожденному командиру, принадлежит заслуга в создании специальной подготовки морской пехоты.

Когда по указанию штаба Черноморского флота для высадки демонстративного десанта в районе Станички начал формироваться штурмовой отряд, лучшей кандидатуры на должность его командира, чем майор Ц. Куников, было не найти.

К 10 января 1943 г. отряд Куникова был окончательно сформирован. Он включал 190 краснофлотцев, 70 старшин и сержантов, 16 командиров среднего звена и политработников. Отряд состоял из пяти боевых групп, командирами которых были назначены боевые опытные командиры. На должность начальника штаба отряда прибыл капитан Ф. Е. Котанов, будущий командир знаменитого 384-го отдельного Николаевского Краснознаменного батальона морской пехоты, в котором к концу войны в списках, включая командира, числились более шестидесяти живых и павших Героев Советского Союза.[255] Под стать командирам был и личный состав.

По словам самого Куникова, это был «народ — словно на подбор, настоящие морские пехотинцы — защитники Одессы и Севастополя, участники керченского и феодосийского десантов, герои боев в Новороссийске и на Кавказе».[256]

Следует отметить, что отряд имел свыше 20 суток на боевую подготовку. И надо отдать должное его командиру — это время было использовано наилучшим способом. Прежде всего, майором Ц. Куниковым была тщательно разработана система боевой подготовки. При ее составлении использовалось изданное Управлением по использованию опыта войны Генерального штаба Красной Армии описание уличных боев в Сталинграде и в Великих Луках и даже раздобытая где-то командиром отряда книжка о тактике боевых рабочих дружин 1905 г. на Красной Пресне.[257]

По образному выражению одного из ветеранов отряда, учеба «была беспощадной».[258] Это определение вполне соответствовало действительности. Боевая подготовка проводилась в условиях, максимально приближенных к боевым, по 14–16 часов в сутки. Учеба была тяжелой и изнурительной, но никто не роптал и не сетовал на трудности. Все понимали, «чем больше пота в учебе, тем меньше крови в бою».[259] Это несколько перефразированное суворовское правило в годы войны стало определяющим в боевой подготовке морских пехотинцев.

Куниковым была разработана памятка, которую все морские пехотинцы знали наизусть. В ней в доходчивой форме излагался основной порядок действий в бою: «Враг хитер, а ты будь еще хитрее! Враг нахально прет на рожон, бей его еще нахальнее! Идешь в бой — харчи бери поменьше, а патронов — побольше. С патронами всегда хлеб добудешь, если его не хватит, а вот за харч патронов не достанешь. Бывает ни хлеба, ни патронов, бей фашистов их же боеприпасами. Пуля не разбирает, в кого она летит, но очень тонко чувствует, кто ее направляет. Добудь оружие врага и пользуйся им в трудную минуту. Изучи его, как свое, — пригодится в бою».[260]

Днем морские пехотинцы осваивали хождение по скалистому берегу с завязанными глазами, учились стрелять на звук, метать ручные гранаты из любых положений, а по ночам тренировались у крутых обрывов и на мелководье.

Кроме автомата и ручных гранат, десантники имели выкованные из вагонных рессор и заостренные на ручном точиле кинжалы. Это изготовленное по инициативе Куникова холодное оружие предназначалось не только для рукопашного боя, но и для метания в цель. Этим приемом отлично владел сам командир.[261]

Следует отметить, что в отряде были почти все виды трофейного стрелкового оружия и даже немецкое орудие. При этом майор Куников добивался, чтобы весь личный состав, включая медиков и радистов, владел оружием противника.

Все куниковцы были обучены ведению огня из пулемета и противотанкового ружья. Следует отметить, что первым всегда стрелял командир.[262]

Все морские пехотинцы отряда освоили тактику ведения ночного боя небольшими группами, научились блокировать и штурмовать огневые точки противника, взбираться на скалистые обрывы, маскироваться в горных расщелинах, поддерживать визуальную связь, преодолевать препятствия в темное время суток, и особенно в дождливую и ветреную погоду. Каждый краснофлотец знал устройство мин противника, умел их обнаруживать и обезвреживать.[263]

Куников много внимания также уделял усилению вооружения участвовавших в высадке кораблей. Так, он предложил для использования на катерах батальонных минометов усиливать в корме палубу.[264]

Что касается морской десантной подготовки, то посадка на корабли и высадка с них отрабатывались сначала на суше. С этой целью изготавливался в натуральную величину макет палубы сторожевого катера, который имел настоящие сходни. При этом посадка и высадка отрабатывались до автоматизма, что позволило осуществлять посадку на корабли всего отряда за 15 минут, а высадку с полной выкладкой — за две минуты.[265]

Характерно, что занятия проводились на нескольких оборудованных учебных местах. Так, одно подразделение тренировалось в посадке и высадке, другое обучалось подъему на скалу с завязанными глазами, третье занималось изучением немецких мин, четвертое отрабатывало приемы рукопашного боя.

Завершающим этапом боевой подготовки явились тактические учения, в ходе которых отряд в полном составе с оружием и снаряжением (полная выкладка составляла около 30 кг) осуществлял ночью посадку на катера, совершал переход морем и высаживался на незнакомое необорудованное побережье. При этом личный состав прыгал в холодную воду и, ведя огонь на ходу и бросая боевые, только без «рубашки» гранаты, выходил на берег, поднимался по скользким обрывистым берегам и атаковал противника. С ночных учений подразделения возвращались только на рассвете.[266]

Резерв для усиления отряда Куникова планировалось создать за счет подразделений морской пехоты боевых участков ПДО, вследствие чего с середины января личный состав трех боевых участков (более 500 чел.) включился в боевую подготовку по разработанной Куниковым программе. При этом командир отряда получил право контролировать их подготовку.

В это же время в Геленджикской бухте начала боевую подготовку 255-я отдельная бригада морской пехоты, предназначавшаяся для высадки в составе основного десанта в районе Южной Озерейки.[267]

Как известно, только штурмовой отряд майора Ц. Куникова, удостоенного звания Героя Советского Союза, успешно выполнил поставленную задачу и овладел плацдармом на вспомогательном участке высадки. Противник, не выдержав удара морских пехотинцев, бросил свои позиции у уреза воды с десятками дотов и дзотов. Уже в самом начале боя за высадку артиллеристы морской пехоты открыли огонь по нему из четырех трофейных орудий.

Нельзя не отметить, что успех отряда Куникова в значительной степени определила его высокая боевая выучка, ставшая конечным результатом целенаправленной боевой подготовки.

Серьезное внимание уделялось боевой подготовке частей и соединений морской пехоты перед Новороссийской десантной операцией 9–16 сентября 1943 г. В состав готовящегося к высадке оперативного десанта вошли 255-я отдельная бригада и 393-й отдельный батальон морской пехоты, а также 1339-й СП 318-й СД и 290-й СП войск НКВД.[268]

393-й ОБМП был сформирован в Туапсе с 17 по 23 августа 1943 г. Ядро батальона составляли 270 чел. штурмового отряда Героя Советского Союза майора Ц. Л. Куникова. Кроме того, в состав отряда вошли рота Потийской и рота Туапсинской ВМБ. Следует отметить, что 75–80 % личного состава 393-го ОБМП составляли участники боев.[269]

Боевая подготовка батальона, как и остальных десантных войск, началась 19 августа и продолжалась фактически до начала операции. В этот период были выполнены стрельбы из стрелкового оружия, метания боевых гранат, а также проведены тактические учения на темы: «Уличный бой», «Блокировка ДОТа, ДЗОТов и блиндажей противника», «Штурм опорного и населенного пунктов и преследование противника».

Данный текст является ознакомительным фрагментом.