ОБРАЗОВАНИЕ КНР

ОБРАЗОВАНИЕ КНР

Мао Цзэдун

Даже согласившись сотрудничать в деле борьбы против японцев, гоминьдановцы и коммунисты не забывали, что их временные соратники являются только временными. КПК продолжала заботиться об укреплении своей власти на Севере Китая, Чан Кайши, в свою очередь, держал определенные силы, блокирующие основные районы действий коммунистов. Режим Гоминьдана вызывал недовольство в широких слоях населения — в первую очередь в деревне. Причиной тому были и уступки, которые делал его глава японцам накануне войны, и коррупция в высших правительственных и военных кругах. Система государственного капитализма позволяла очень узкому кругу высших чиновников наживать огромные состояния, при этом население постоянно нищало. Люди Мао Цзэдуна устанавливали на подконтрольных территориях более справедливую систему управления и распределения. Налоговое бремя на крестьян снижалось, земли помещиков экспроприировались. В то же время организованная по военному образцу компартия была более дисциплинирована, настойчивей добивалась своих целей.

Во время войны Мао организовал в своей партии массовую чистку, избавившись от всех реальных и потенциальных противников. В апреле 1945 г. он был избран постоянным председателем ЦК КПК. По окончании войны с Японией СССР, выводя свои войска, оставил КПК значительное количество оружия. В Маньчжурию и Особый район Китая на севере страны (многолетняя база Народно-освободительной армии Китая — НОАК), контролировавшиеся КПК, направлялись из Союза горючее, машины, продовольствие. Регулярная армия коммунистов насчитывала 1,5 миллиона человек, а подконтрольные им отряды народного ополчения состояли из 3 миллионов человек, отряды самообороны — из 10 миллионов. Но и армия Гоминьдана к моменту окончания Второй мировой насчитывала 4,3 миллиона солдат.

Чан Кайши отверг предложение Мао Цзэдуна о формировании коалиционного правительства, переговоры зашли в тупик. В июле 1946 г. правительственные войска перешли в наступление на занятые коммунистами районы. К весне 1947 г. они захватили часть Особого района, но понесли большие потери и приостановили наступление.

Во второй половине 1947 г. теперь уже НОАК развернула наступление из Особого района и Северной Маньчжурии и форсировала Хуанхэ. Через год в войне наступил перелом. В ходе нескольких крупных операций в сентябре — ноябре 1948 г. были разгромлены основные военные силы Гоминьдана. НОАК захватила весь Северо-восток и Центральную равнину. Ряды НОАК быстро пополнялись. В нее в полном составе влилось 300-тысячное войско марионеточного государства Маньчжоу-Го. На ее сторону перешел и правительственный генерал Фу Цзои со своими 25-ю дивизиями (1 миллион человек).

В январе 1949 г. коммунисты заняли Пекин. 21 января Чан Кайши ушел с поста президента, и его место занял Ли Цзунжэнь. Он начал переговоры с КПК о мирной передаче ей власти. Но Чан Кайши, как глава Гоминьдана, приказал их прекратить. В апреле НОАК перешла в наступление, захватила столицу гоминьдановцев Нанкин и форсировала Янцзы. В мае под ее контроль перешел Шанхай, а к осени все остальные районы континентального Китая. Чанкайшисты бежали на остров Тайвань, где закрепились под прикрытием США, сделавших ставку на генералиссимуса в противовес советской ставке на китайских коммунистов. На Тайване была провозглашена Китайская Республика. Поскольку Запад далеко не сразу признал законность пекинского правительства, именно представитель Тайваня до 1971 г. занимал место Китая в ООН. Эта страна стала одним из «азиатских тигров», стремительно превратившись в развитую капиталистическую державу. При этом только в конце 1980-х военный режим сменился на более демократический.

1 октября 1949 г. на многотысячном митинге в Пекине, которому был возвращен столичный статус, на площади Тяньаньмэнь была провозглашена Китайская Народная Республика. Уже на следующий день новое государство признал СССР. В стране создавались новые органы власти. С ноября 1950 г. КНР вмешивалась в борьбу между Северной и Южной Кореей на стороне коммунистов. Затем она помогала вьетконговцам, а потом уже воевала с коммунистическим Вьетнамом за влияние на Камбоджу. В начале 1980-х годов Китай, продолжавший считать Тайвань своей провинцией, провозгласил курс на мирное объединение на основе принципа «одно государство — две системы». Но на рубеже веков переговоры осложнились. В марте 2005 г. КНР приняла закон, предусматривавший возможность применения силы, чтобы предотвратить «раскол страны». По этому поводу Пекин вступил в жесткое противостояние с США и Японией.

В феврале 1950 г. был подписан Договор о дружбе, союзе и взаимной помощи КНР с Советским Союзом. Последний обязывался оказывать военную и экономическую помощь, предоставлял Китаю большой денежный кредит. КПК уже в 1952 г. обеспечила восстановление довоенного уровня производства в промышленности и сельском хозяйстве и перешла к 15-летней программе индустриализации, ускоренными темпами шла ликвидация частной собственности. С СССР Китай «рассорился» в 1958 г., через два года после доклада Хрущева о культе личности Сталина на XX съезде партии. Дело в том, что в Китае складывался совершенно аналогичный культ «великого кормчего Мао». Тот к тому же открыто претендовал на лидерство среди социалистических и коммунистических руководителей во всем мире. В 1969 г. дело дошло до открытых вооруженных столкновений в районе острова Даманский и в Семипалатинской области.

В конце 1950-х годов руководство КПК приступило к социальным, политическим и экономическим экспериментам, многие из которых были авантюрны по своему характеру. Были проведены массовые кампании по строительству оросительных каналов, уничтожению воробьев, мух и комаров. В мае 1956 г. съезд КПК провозгласил начало политики, оформившейся вскоре в политику «трех красных знамен»: новая «генеральная линия», «большой скачок», «народные коммуны». Это был курс на форсированное построение коммунизма. «Большой скачок» должен был выразиться в быстром создании материально-технической базы коммунизма. «Три года напряженного труда — и десять тысяч лет благоденствия» — этот лозунг стал девизом «скачка» в Китае. Были разработаны нереальные планы увеличения производства, даже во дворах предприятий и коммун должны были появиться маленькие домны. Сельскохозяйственные кооперативы преобразовывались в укрупненные «народные коммуны», в собственность которых переходили все средства производства, приусадебные участки, птица, скот, домашняя утварь. Здесь вводилось бесплатное распределение товаров. Труд и быт военизировались. «Большой скачок» сопровождался массовыми репрессиями в партии и вне ее.

В результате всех реформ производительность труда резко упала, промышленность производила товары низкого качества, народ голодал. Отойдя в начале 1960-х на время от активного участия в руководстве, Мао через несколько лет вернулся. Во всех провалах были обвинены «ревизионисты» в партии, «культурная революция» была затеяна для подавления поднявшей было голову оппозиции председателю КПК.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

ГЛАВА СЕДЬМАЯ Позднее средневековье. — Образование Османской империи. — Страны Юго-Восточной Европы. — Окончательное «собрание» Русской земли. — Освобождение Руси от монголо-татарского ига. — Образование централизованного Московского государства

Из книги Всемирная история. Том 2. Средние века автора Йегер Оскар


9. Образование

Из книги Киевская Русь автора Вернадский Георгий Владимирович

9. Образование Подобно искусству, образование в Киевской Руси финансировалось Церковью и князьями. Церковь нуждалась в обученном духовенстве, князья – в служащих для своей администрации. Но в этой поддержке было и нечто большее, чем просто практические соображения.


1. Образование

Из книги Сексуальная жизнь в Древнем Риме автора Кифер Отто

1. Образование Образование в Древнем Риме проходило под бичом, символом властолюбия. В каждом человеческом сообществе существует неизменная связь между идеалом, которому подчинено сообщество, и методом обучения детей, поскольку в конечном счете их обучают, чтобы они


Образование

Из книги Имам Шамиль автора Казиев Шапи Магомедович


ОБРАЗОВАНИЕ

Из книги Ирландия. История страны автора Невилл Питер

ОБРАЗОВАНИЕ В начале XIX века в Ирландии школы на открытом воздухе были обычным явлением. Ввиду отсутствия настоящей школьной системы обучения преподавали там переезжавшие с места на место ирландские учителя-католики. Уроки велись на ирландском языке, хотя большую часть


Образование

Из книги История Швеции автора МЕЛИН и др. Ян

Образование XIII век – Первые школы при домских церквях в Швеции. (Подобная школа в Лунде существовала уже с конца XI века.) К концу Средних веков существовало около 40 таких школ. Высшее образование обычно получали за границей.1477 – Основание Упсальского


ОБРАЗОВАНИЕ

Из книги Всемирная история: в 6 томах. Том 3: Мир в раннее Новое время автора Коллектив авторов

ОБРАЗОВАНИЕ XVI–XVII вв. нередко называют эпохой революции в образовании: повсеместно растет стремление к грамотности и количество людей, умеющих читать и писать. В XVI в. этот процесс охватывает Италию, в следующем столетии на первое место выдвигается Англия: практически в


ОБРАЗОВАНИЕ

Из книги Древняя Москва. XII-XV вв. автора Тихомиров Михаил Николаевич

ОБРАЗОВАНИЕ Известно, что образование в средние века было уделом немногих. И по совершенно понятным причинам. Дороговизна письменных материалов (пергамента, а с XV в. бумаги), способ письма – медленный и кропотливый, относительно небольшая потребность в письменных


Образование

Из книги Павел I без ретуши автора Биографии и мемуары Коллектив авторов --


Образование

Из книги Удельная. Очерки истории автора Глезеров Сергей Евгеньевич


Образование ФРГ и ГДР

Из книги Всеобщая история государства и права. Том 2 автора Омельченко Олег Анатольевич


2. Образование

Из книги Краткий курс истории России с древнейших времён до начала XXI века автора Керов Валерий Всеволодович

2. Образование 2.1. Система образования.• На основании закона о реформировании средней школы (1958) до середины 60-х гг. был завершен переход от семилетнего к восьмилетнему образованию (два дня в неделю школьники должны были работать на производстве). Начальная четырехлетняя


Образование

Из книги Имам Шамиль [с иллюстрациями] автора Казиев Шапи Магомедович

Образование Особое внимание Шамиль обращал на детей и их воспитание. Главным воспитателем были семья, община и природа. А понятия о мужестве, справедливости и благородстве горцы впитывали с молоком матери.Начальное образование Шамиль сделал обязательным и


5. Февральская революция. Падение царизма. Образование Советов рабочих и солдатских депутатов. Образование Временного правительства. Двоевластие.

Из книги Краткий курс истории ВКП(б) автора Комиссия ЦК ВКП(б)

5. Февральская революция. Падение царизма. Образование Советов рабочих и солдатских депутатов. Образование Временного правительства. Двоевластие. 1917 год начался стачкой 9 января. Во время стачки произошли демонстрации в Петрограде, в Москве, в Баку, Нижнем Новгороде,


Образование и гибель Этрурии. Образование и подъём Рима

Из книги Быстьтворь: бытие и творение русов и ариев. Книга 1 автора Светозаръ

Образование и гибель Этрурии. Образование и подъём Рима После гибели Трои часть русов (троян) под предводительством Энея ушла на запад и обосновалась на Апеннинском полуострове. Местные народы Апеннинского полуострова относились к серым людям и в XII веке до с.л.


Образование

Из книги Русские землепроходцы – слава и гордость Руси автора Глазырин Максим Юрьевич

Образование 2004 год. Беларусь является лидером в области здравоохранения и образования, расходы на образование – 6,1 %, на здравоохранение – 4,8 % ВВП. В Российской Федерации (Восточной части Руси) – 3,1 и 3,7 %. По расходам на образование Беларусь опережает США, Японию и Англию.